A aprendizagem escolar
- A)é um processo de reprodução de determinados conhecimento e modos de ação física e mental, organizados e orientados no processo de ensino
Errada, porque troca a ideia de assimilação pela de reprodução, como se aprender fosse apenas repetir, sem apropriação real do conhecimento.
- B)é casual, espontânea e decorre da interação das pessoas com o ambiente em que vivem
Errada, porque descreve uma aprendizagem casual e espontânea, típica do cotidiano, e não a aprendizagem escolar, que é intencional e orientada.
- C)é um processo de assimilação de determinados conhecimentos e modos de ação física e mental, organizados e orientados no processo de ensino.
Certa, porque define a aprendizagem escolar como assimilação de conhecimentos e modos de ação organizados e mediados pelo ensino.
- D)ocorre exclusivamente pela observação de objetos e acontecimento e pelo contato com fontes confiáveis de conhecimentos socialmente relevantes.
Errada, porque restringe a aprendizagem a observação e contato com fontes confiáveis, ignorando a mediação pedagógica e a sistematização do ensino.
- E)não é uma tarefa específica do ensino.
Errada, porque a aprendizagem escolar é uma tarefa central do ensino, e não algo desvinculado dele.
Gabarito: C
A aprendizagem escolar não acontece ao acaso: ela é intencional, organizada e ligada ao trabalho pedagógico da escola. Em outras palavras, ela envolve a apropriação de conhecimentos, habilidades e modos de ação que são selecionados, sistematizados e conduzidos pelo ensino. Não é só “aprender vivendo”, porque na escola existe planejamento, mediação do professor e objetivos formativos claros. Por isso, quando a questão fala em aprendizagem escolar, a ideia central é a de assimilação de conhecimentos e de modos de agir, tanto físicos quanto mentais, dentro de um processo de ensino estruturado. Esse é o ponto que torna a alternativa C correta: ela traduz a aprendizagem escolar como resultado de uma ação pedagógica organizada, e não como simples experiência cotidiana. As outras alternativas escorregam em pontos clássicos de prova. A B descreve aprendizagem casual e espontânea, mais próxima da aprendizagem informal do dia a dia. A D reduz a aprendizagem a observação e contato com fontes confiáveis, o que é estreito demais. A E nega o papel específico do ensino, mas na escola justamente o ensino é um eixo central da aprendizagem. Em termos doutrinários, essa compreensão é coerente com a tradição pedagógica que vê o ensino como mediação para a apropriação do saber sistematizado. A escola não é um passeio cognitivo sem roteiro: ela tem intencionalidade, seleção de conteúdos e organização didática. É isso que a banca quer que você enxergue.