Vários integrantes da equipe de uma escola têm apresentado dificuldades em lidar com tecnologias de informação e comunicação rotineiras. Suponha que uma proposta de curso de formação continuada pretenda obter melhoras nesse letramento digital precário. As opções a seguir listam competências que devem ser abordadas nesse curso, à exceção de uma. Assinale-a.
- A)O desenvolvimento de um senso crítico na seleção e consumo de informações disponíveis na internet.
Está correta, porque selecionar e consumir informação na internet com senso crítico é uma habilidade central do letramento digital.
- B)O aprendizado de como lidar com software básico na área de desenvolvimento de páginas da web.
Está errada, porque desenvolvimento de páginas da web é uma competência técnica específica e não uma habilidade básica de uso cotidiano das TICs.
- C)O exercício dos modos básicos de acesso, interação e edição de imagens e textos.
Está correta, porque acessar, interagir e editar textos e imagens são práticas básicas esperadas em qualquer curso de letramento digital.
- D)O treinamento de condutas que auxiliem numa navegação com segurança na rede.
Está correta, porque navegação segura na rede é parte essencial da alfabetização digital e do uso responsável da internet.
Gabarito: B
A questão trata de letramento digital básico, isto é, a capacidade de usar tecnologias de informação e comunicação no dia a dia com autonomia e segurança. Em formação continuada para uma equipe escolar, o foco costuma ser em habilidades práticas e úteis: navegar com segurança, localizar e avaliar informações e interagir com textos e imagens em ambiente digital. É por isso que aparecem, como competências esperadas, o senso crítico na seleção de informações da internet, o uso básico de recursos para editar e acessar textos e imagens, e cuidados de segurança na navegação. Tudo isso conversa diretamente com o uso rotineiro das TICs na escola e com a ideia de competência digital prevista em referenciais educacionais mais amplos. A alternativa B foge desse objetivo porque aprender software básico da área de desenvolvimento de páginas da web já entra em uma formação mais técnica e específica, voltada para criação de sites, e não para o letramento digital elementar da equipe escolar. Em outras palavras: uma coisa é usar a tecnologia com conforto e segurança; outra é programar ou desenvolver páginas. A banca quis exatamente essa distinção.