Ao longo das últimas décadas, as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, também conhecidas por TDICs, têm alterado as nossas formas de trabalhar, de nos comunicarmos, de nos relacionarmos e de aprendermos. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas às tecnologias digitais, como destaca na competência geral 5. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto escolar: possibilidades. Base Nacional Comum Curricular. MEC. Adaptado. Assinale a opção que indica corretamente a competência constante na BNCC em relação às TDICs.
- A)Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
Errada, porque corresponde à competência geral 1 da BNCC, ligada ao conhecimento das linguagens, e não à cultura digital.
- B)Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
Errada, porque remete à competência geral 2, voltada à compreensão da historicidade no tempo e no espaço.
- C)Compreender e utilizar a cultura digital de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sócio escolares, para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.
Certa, porque descreve exatamente a competência geral 5 da BNCC sobre cultura digital e uso crítico das TDICs.
- D)Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.
Errada, porque se relaciona à competência geral 2 ou 3 em sua lógica investigativa e argumentativa, não à competência sobre tecnologias digitais.
- E)Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Errada, porque corresponde à competência geral 6, ligada a trabalho, projeto de vida e exercício da cidadania.
Gabarito: C
A BNCC organiza as aprendizagens por competências gerais, e a competência 5 trata diretamente da cultura digital. A ideia não é apenas “usar computador” ou “mexer em app”, mas aprender a usar as TDICs de forma crítica, significativa, reflexiva e ética, em diferentes práticas escolares e sociais. Na prática, isso significa que o aluno deve saber comunicar-se por diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e até desenvolver projetos autorais e coletivos. Ou seja, a tecnologia entra como ferramenta de aprendizagem e de participação social, não como enfeite de sala de aula. O gabarito é a letra C porque ela reproduz justamente o texto da competência geral 5 da BNCC. Esse ponto é cobrado com frequência em concursos, então vale memorizar a expressão-chave: cultura digital, uso crítico, significativo, reflexivo e ético. As outras alternativas trazem competências gerais da BNCC, mas de outros campos, como linguagens, pensamento científico, repertório cultural, argumentação e projeto de vida. Então, apesar de parecerem “bonitas” e bem escritas, não respondem ao recorte específico das TDICs.