“O bullying e a violência nas escolas tornaram-se grandes problemas, que pais, educadores, governos e toda a sociedade precisam enfrentar. O Ministério da Educação tem atuado para combater a prática e uma das formas é o Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos Humanos.” http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34487 – Acesso: 12/08/2023 Como forma de combater o bullying encontra-se o trabalho com as competências socioemocionais, abordadas pelas novas diretrizes propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pela proposta de Educação para o século 21 da UNESCO. Nas opções a seguir, são citadas competências socioemocionais que contribuem para o combate ao bullying, à exceção de uma. Assinale-a.
- A)Autogestão.
Correta, porque autogestão é uma competência socioemocional ligada ao autocontrole e à regulação de impulsos, essenciais para evitar atitudes agressivas.
- B)Habilidades de relacionamento.
Correta, porque habilidades de relacionamento envolvem empatia, cooperação e comunicação, tudo isso ajuda a prevenir e enfrentar o bullying.
- C)Tomada de decisão responsável.
Correta, porque a tomada de decisão responsável leva o aluno a avaliar consequências e escolher condutas éticas e respeitosas.
- D)Autoria.
Errada, porque autoria não é uma competência socioemocional prevista nas classificações da BNCC ou da UNESCO para esse tema.
Gabarito: D
O bullying não se combate só com regra no papel: ele exige convivência, empatia e capacidade de resolver conflitos de forma madura. Por isso, a BNCC e as propostas da UNESCO para a Educação do século 21 valorizam competências socioemocionais, porque elas ajudam o aluno a reconhecer emoções, lidar com frustrações e respeitar o outro no dia a dia escolar. Entre essas competências, entram a autogestão, as habilidades de relacionamento e a tomada de decisão responsável. A autogestão ajuda o estudante a controlar impulsos e agir com equilíbrio; as habilidades de relacionamento favorecem diálogo, cooperação e respeito; e a tomada de decisão responsável faz a pessoa pensar nas consequências dos próprios atos antes de agir. A alternativa errada é a que traz "autoria". Esse termo não aparece como competência socioemocional nessa classificação da BNCC ou da UNESCO. Em prova, a banca costuma trocar o nome de competências reais por palavras parecidas, mas que pertencem a outro campo, como produção textual, criatividade ou protagonismo. Então, para combater o bullying, pense nas competências que fortalecem a convivência e a responsabilidade social. É justamente esse o espírito das diretrizes atuais: menos agressão, mais diálogo, respeito e clima escolar saudável.