Com relação à aplicação da música na educação infantil e seus benefícios multidimensionais, avalie as afirmativas a seguir: I. A música é associada ao desenvolvimento de habilidades motoras, sendo seu papel o de formar músicos instrumentistas desde a Educação Infantil. II. A integração da música ao currículo tem como principal objetivo proporcionar momentos de descontração e pausas entre as atividades cognitivas. III. A música pode ser uma ferramenta eficaz para abordar temas como diversidade cultural e resiliência emocional, ampliando a compreensão dos alunos sobre esses tópicos. Está correto o que se afirma em
- A)I, II e III.
Errada, porque a I e a II estao incorretas e so a III se sustenta.
- B)I e III, apenas.
Errada, porque a II nao expressa a funcao pedagogica da musica na educacao infantil.
- C)I, apenas.
Errada, porque a I limita indevidamente a musica a formacao de instrumentistas.
- D)II, apenas.
Errada, porque a musica nao deve ser vista apenas como pausa ou descontração entre atividades.
- E)III, apenas.
Certa, porque a musica pode abordar temas culturais e socioemocionais de modo pedagógico e transversal.
Gabarito: E
Na educacao infantil, a musica nao serve apenas para “animar a turma” ou preencher tempo entre atividades. Ela tem papel amplo no desenvolvimento da crianca: estimula a percepcao auditiva, a expressao corporal, a memoria, a linguagem, a socializacao e tambem a sensibilidade emocional. Por isso, a musica pode aparecer em brincadeiras, rodas, historinhas cantadas, jogos ritmicos e projetos interdisciplinares. A afirmativa I esta errada porque reduz a musica a uma finalidade tecnica e instrumental. A educacao infantil nao tem como missao formar musicos instrumentistas, mas oferecer experiencias de contato, escuta, criacao e fruicao musical, conforme a Base Nacional Comum Curricular, que trata a musica como linguagem e experiencia cultural, nao como treinamento profissional precoce. A afirmativa II tambem esta errada porque trata a musica como mera pausa recreativa. Ela pode, sim, trazer prazer e descontração, mas seu uso pedagogico vai muito alem disso: a musica pode integrar objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, ajudando a crianza a perceber ritmos, sons, regras de convivio, expressao de ideias e sentimentos. Ja a afirmativa III esta correta. A musica pode ser usada para trabalhar diversidade cultural, identidades, valores, empatia e ate resiliência emocional, porque permite abordar vivencias, narrativas e contextos sociais de forma acessivel e significativa. Em outras palavras, a musica educa enquanto encanta, e esse e justamente o tipo de abordagem multidimensional que a educacao infantil pede.