De acordo com a Resolução SEE nº 4.487, de 25/01/21, os protocolos de Inspeção Regular para a rede estadual de ensino de Minas Gerais contemplam indicadores relacionados às seguintes dimensões da gestão:
- A)pedagógica, curricular e financeira.
Errada, porque a resolução não trabalha com as dimensões pedagógica, curricular e financeira como trio de indicadores da inspeção regular.
- B)curricular, logística e de planejamento.
Errada, pois "logística" e "planejamento" não são as dimensões normativas indicadas pela Resolução SEE nº 4.487/2021.
- C)administrativa, planejamento e de pessoas.
Errada, porque "planejamento" não substitui a dimensão pedagógica nem compõe o conjunto previsto pela norma.
- D)pedagógica, administrativa-financeira e de pessoas.
Certa, pois a Resolução SEE nº 4.487/2021 contempla as dimensões pedagógica, administrativa-financeira e de pessoas.
Gabarito: D
A Resolução SEE nº 4.487/2021 organiza os protocolos de Inspeção Regular da rede estadual de Minas Gerais com foco em acompanhar se a escola cumpre o básico da gestão sem perder o rumo pedagógico. A lógica é olhar a unidade escolar por dimensões de funcionamento, e não apenas por resultados de aprendizagem isolados. Isso é bem comum em normas de inspeção: a escola é vista como um organismo vivo, com salas, pessoas, rotinas, registros e decisões caminhando juntos. Nesse contexto, os indicadores previstos pela Resolução se agrupam em dimensões da gestão que abrangem o aspecto pedagógico, o aspecto administrativo-financeiro e o aspecto de pessoas. Em outras palavras, a norma quer saber se a escola ensina bem, se organiza bem seus recursos e se administra bem sua equipe. Faz sentido, porque escola não vive só de quadro e giz: ela precisa de planejamento, organização e gente trabalhando alinhada. Por isso, o gabarito é a letra D. As outras alternativas misturam dimensões que não correspondem ao recorte normativo da resolução, como "curricular" e "logística", que até podem aparecer em debates educacionais, mas não são a tríade indicada no protocolo de inspeção regular. Em prova de norma estadual, o segredo é não chutar pela intuição pedagógica: aqui vale a redação exata da resolução.