De acordo com o Referencial Curricular Amapaense: Educação Infantil e Ensino Fundamental: “A Educação Infantil surge como um direito da criança e dever do Estado em complementação à ação de sua família”. Sobre a família na relação com a educação, segundo o referido documento, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V). I. Desde cedo, a criança, ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os textos que circulam no contexto familiar e comunitário, vai construindo sua concepção de língua escrita, reconhecendo diferentes usos sociais da escrita, dos gêneros, suportes e portadores, mas é apenas quando ingressa na escola que a criança manifesta curiosidade com relação à cultura escrita. II. Um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil consiste em “Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário”. III. Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), as crianças constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais. Está correto apenas o que se afirma em
- A)I e II.
A alternativa reúne a afirmativa I, que diz que a criança já constrói no convívio familiar e comunitário sua relação com a escrita, e a afirmativa II, que reproduz um dos direitos de aprendizagem da Educação Infantil. O problema é que a I termina com a ideia de que a curiosidade pela cultura escrita só aparece quando a criança entra na escola, mas isso contraria a própria vivência infantil, que começa antes, nas interações sociais e nas práticas de letramento do cotidiano. Já a II está em sintonia com a BNCC, mas a presença da I compromete a alternativa.
- B)II e III.
A alternativa traz as afirmativas II e III, ambas compatíveis com o Referencial Curricular e com a BNCC da Educação Infantil. A II corresponde ao direito de aprendizagem e desenvolvimento "Conhecer-se", que envolve construir identidade pessoal, social e cultural; a III descreve justamente como as primeiras experiências na família, na escola e na coletividade ajudam a criança a perceber-se como sujeito individual e social. Por isso, o conjunto apresentado está correto.
- C)I.
Aqui a alternativa afirma apenas a I, isto é, que a criança desde cedo se relaciona com a escrita no ambiente familiar e comunitário, mas que só manifesta curiosidade pela cultura escrita ao ingressar na escola. O início da frase está correto, porém a conclusão está errada, porque a curiosidade pela escrita nasce antes da escolarização formal, nas experiências de leitura, observação de textos e contato com usos sociais da linguagem. Assim, a assertiva não pode ser tomada como verdadeira.
- D)II.
Esta opção aponta somente a II, cujo conteúdo é o direito de aprendizagem e desenvolvimento "Conhecer-se", previsto para a Educação Infantil. O enunciado dessa afirmativa está correto, mas a alternativa fica incompleta porque a III também está correta e integra o conjunto de afirmações verdadeiras sobre a construção da identidade da criança nas suas experiências sociais. Por isso, não se pode restringir a resposta apenas à II.
- E)III.
A alternativa destaca apenas a III, segundo a qual as primeiras experiências sociais permitem à criança construir percepções sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, ao mesmo tempo, reconhecendo-se como ser social. O conteúdo dessa afirmativa está correto, mas ele não esgota a resposta, porque a II também é verdadeira ao reproduzir um dos direitos de aprendizagem da Educação Infantil. Dessa forma, a opção fica incompleta.
Gabarito: B
Na Educação Infantil, a família nao fica de fora: ela participa da formacao da criança junto com a escola, em uma complementaridade prevista no proprio documento curricular e na LDB. A ideia central e simples: a criança chega à escola ja carregando vivencias, linguagens, curiosidades e modos de se relacionar, e isso deve ser reconhecido, nao apagado. A afirmativa I esta errada porque a curiosidade da criança com a cultura escrita nao nasce apenas quando ela entra na escola. Desde muito cedo, ela observa rótulos, livros, cartazes, bilhetes, nomes, embalagens e outras práticas de leitura e escrita presentes na familia e na comunidade. Ou seja, a relação com a lingua escrita começa antes da escolarização formal. As afirmativas II e III estao corretas e dialogam com os direitos de aprendizagem da Educação Infantil e com a visão de criança como sujeito de direitos. A II reproduz o direito de aprendizagem ligado a conhecer-se e construir identidade pessoal, social e cultural, com experiencias vividas na escola e tambem no contexto familiar e comunitário. A III tambem esta certa ao afirmar que, nas primeiras experiencias sociais, a criança vai construindo percepções sobre si e sobre os outros, diferenciado-se e se reconhecendo como ser individual e social. Por isso, o gabarito B faz sentido: somente II e III estao corretas. A banca costuma cobrar esse equilíbrio entre familia, comunidade e escola, e gosta de armadilhas que reduzem o desenvolvimento da criança ao ambiente escolar. Aqui, o texto pede justamente que voce perceba que a criança aprende antes, durante e fora da escola.