O Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG) adota uma concepção acerca da função do professor que está baseada no pensamento de Paulo Freire. Segundo esta concepção, o professor é
- A)um preparador dos alunos para a adequação social.
Errada, porque a visão freireana não trata o professor como agente de adaptação social, mas como mediador crítico de uma शिक्षा emancipadora.
- B)o detentor dos conhecimentos que serão transferidos.
Errada, pois Freire rejeita a ideia de professor como detentor exclusivo do conhecimento que apenas transfere conteúdo.
- C)um recreador dedicado a propor jogos e brincadeiras.
Errada, porque a função docente em Freire não se reduz a recreação ou a atividades lúdicas sem intencionalidade pedagógica.
- D)o responsável por exercer autoridade em sala de aula.
Errada, já que a autoridade em Freire existe, mas não como imposição autoritária; ela deve ser democrática, dialogada e ética.
- E)um sujeito que aprende no momento em que ensina.
Certa, porque em Paulo Freire quem ensina também aprende no próprio processo de ensinar, em uma relação dialógica e reflexiva.
Gabarito: E
A ideia de Paulo Freire sobre a docência rompe com a imagem do professor como “dono” do saber. Para ele, ensinar não é despejar conteúdo na cabeça do aluno, mas construir conhecimento em diálogo, com escuta, reflexão e troca de experiências. Ou seja, o professor ensina, mas também aprende com a realidade e com a leitura de mundo dos estudantes. Essa visão aparece muito na chamada educação problematizadora, em que o aluno não é um recipiente vazio e o professor não é uma fonte única de verdades. Os dois participam do processo, cada um com seu papel, mas sem aquela relação engessada de quem fala e quem só recebe. Freire defendia uma prática pedagógica crítica, humana e dialógica. Por isso, o gabarito é a alternativa E. O professor é um sujeito que aprende no momento em que ensina, porque o ato de ensinar envolve escuta, reflexão sobre a prática e reconstrução constante do conhecimento. Em Freire, ensinar e aprender caminham juntos, como duas vias da mesma estrada. Em concursos, quando aparecer Freire, pense logo em diálogo, consciência crítica, respeito aos saberes do educando e superação da educação bancária. Se a alternativa pinta o professor como transmissor fechado ou autoridade absoluta, desconfie: geralmente é a pegadinha clássica.