O documento curricular do Estado do Tocantins para o Ensino Médio aloca a Educação Física na área
- A)do treinamento físico e do autocuidado.
Errada, porque reduz a Educação Física a treinamento físico e autocuidado, o que não corresponde à organização curricular do Ensino Médio.
- B)do corpo, da saúde e do movimento.
Errada, porque usa uma formulação genérica e temática, mas não é a área curricular prevista no documento do Tocantins.
- C)da saúde e suas experimentações.
Errada, porque saúde pode ser um tema transversal, mas não é a área em que a Educação Física é alocada no currículo.
- D)das linguagens e suas tecnologias.
Certa, pois a Educação Física no Ensino Médio integra a área de Linguagens e suas Tecnologias, conforme a BNCC e o currículo estadual.
- E)das ciências da natureza e suas tecnologias.
Errada, porque Ciências da Natureza não é a área curricular da Educação Física no Ensino Médio.
Gabarito: D
No Ensino Médio, a Educação Física deixou de aparecer como uma disciplina isolada centrada só em treino, corpo ou saúde. Pela lógica da BNCC, ela integra a área de Linguagens e suas Tecnologias, junto com Língua Portuguesa, Arte, Língua Inglesa e suas práticas de linguagem. A ideia é tratar o corpo e o movimento como formas de expressão, comunicação, cultura e participação social. No documento curricular do Estado do Tocantins, essa organização acompanha a BNCC: a Educação Física é alocada em Linguagens e suas Tecnologias. Isso faz sentido porque seus conteúdos envolvem práticas corporais, jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas como linguagens do sujeito no mundo, e não apenas como exercício físico ou preparação atlética. Por isso, a alternativa D está correta. As outras opções tentam “puxar” a disciplina para o campo da saúde, do autocuidado ou das ciências da natureza, mas esse não é o enquadramento curricular do Ensino Médio. Em prova, pense assim: se a questão fala em currículo do EM, a Educação Física costuma ser cobrada na área de Linguagens, não como mera aula de condicionamento físico.