Quando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) menciona a “mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho”, está definindo o conceito de
- A)currículo.
Errada, porque currículo é a organização das aprendizagens e experiências escolares, não a definição de mobilização integrada de saberes.
- B)objetivo de aprendizagem.
Errada, porque objetivo de aprendizagem é uma meta específica a ser alcançada, e não o conceito amplo descrito pela BNCC.
- C)competência.
Certa, porque a BNCC define competência como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas.
- D)campo de experiência.
Errada, porque campo de experiência é um termo usado na Educação Infantil para organizar vivências, não essa definição geral da BNCC.
- E)protagonismo.
Errada, porque protagonismo se refere à atuação ativa do estudante, mas não corresponde à formulação conceitual citada no enunciado.
Gabarito: C
A BNCC adota uma definição bem clássica de competência: é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para enfrentar e resolver situações complexas da vida real. Repare que não basta "saber a teoria"; a ideia é conseguir usar o que se aprendeu em contextos concretos, como cidadania, vida cotidiana e trabalho. Isso aparece de forma expressa na BNCC, especialmente na lógica das competências gerais e específicas. Na prática, a banca quer ver se voce distingue competência de outros conceitos próximos. Currículo é o conjunto organizado de experiências e conteúdos de aprendizagem; objetivo de aprendizagem é a meta esperada ao final de um processo; campo de experiência é expressão ligada à Educação Infantil; e protagonismo é a participação ativa do estudante, mas não define esse conceito da BNCC. Por isso, o gabarito é a letra C. A própria redação do enunciado repete a formulação normativa da BNCC, que descreve competência como a mobilização integrada de saberes, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas. É uma definição que costuma cair bastante em prova porque mistura palavras parecidas, mas o núcleo é esse: mobilizar para agir com sentido. Se voce memorizar essa ideia central, já evita a armadilha mais comum: confundir "ter conhecimento" com "saber usar o conhecimento". A BNCC aposta justamente nessa segunda ideia.