A aprendizagem na Educação Infantil tem como referência a concepção sociointeracionista de Vygotsky. Isso significa que a aprendizagem ocorre
- A)de maneira singular para cada criança, centrada nos seus processos cognitivos individuais.
Errada, porque traz uma visão centrada apenas nos processos cognitivos individuais, mais próxima de abordagens inatistas ou construtivistas individualizadas.
- B)a partir da interação da atividade socializante do professor com a posição passiva do aluno.
Errada, porque o aluno não é passivo em Vygotsky; ele participa ativamente da construção do conhecimento nas interações sociais.
- C)por meio das interações entre alunos de mesma faixa etária, sem interferência de adultos.
Errada, porque a interação entre pares ajuda, mas Vygotsky não exclui a mediação de adultos ou de parceiros mais experientes.
- D)como aquisição dos conhecimentos sociais comuns por meio da mediação de um parceiro experiente.
Certa, porque expressa a ideia de aprendizagem mediada socialmente por alguém mais experiente, que é núcleo do sociointeracionismo.
- E)no ambiente escolar, onde os alunos começam a ter a possibilidade de interação social.
Errada, porque a interação social não começa apenas no ambiente escolar e, além disso, falta a noção de mediação presente em Vygotsky.
Gabarito: D
Na visão sociointeracionista de Vygotsky, a criança não aprende isolada, como se fosse uma ilha cognitiva. Ela aprende nas relações com outras pessoas, em especial com parceiros mais experientes, que ajudam a dar sentido ao que ainda está em construção. É aí que entra a mediação: o adulto, o professor ou um colega mais capaz organiza, orienta, pergunta, provoca e amplia o que a criança consegue fazer sozinha.