Acerca das ações recomendadas para promoção da proteção e segurança no ambiente escolar, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Fortalecer grêmios estudantis e associações de familiares e/ou responsáveis, conselhos escolares e demais espaços de gestão democrática para decisão coletiva sobre diretrizes, planos e/ou documentos de orientação local sobre violência contra instituição educacional, assim como sobre ações de prevenção e de melhoria da convivência escolar. ( ) Promover e fortalecer a educação inclusiva, com estratégias de atendimento educacional especializado às necessidades dos diversos grupos que compõem a comunidade escolar, e escuta ativa, estruturando ações para a valorização das diferenças. ( ) Estabelecer relação de diálogo contínuo com os serviços públicos de saúde mental e de assistência social na comunidade que atendem a região da instituição educacional, para que a comunidade escolar seja treinada para identificar sintomas de sofrimento emocional e/ou de cooptação por grupos extremistas que disseminam o ódio. Assinale a opção com a sequência correta, na ordem apresentada.
- A)F – V – F.
Errada, porque as três afirmativas são verdadeiras e a sequência não pode ser F - V - F.
- B)F – V – V.
Errada, porque a primeira afirmativa também é verdadeira, então não fecha F - V - V.
- C)V – F – F.
Errada, porque a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda também, então não pode ser V - F - F.
- D)V – F – V.
Errada, porque a segunda afirmativa não é falsa: educação inclusiva, escuta ativa e valorização das diferenças são medidas recomendadas.
- E)V – V – V.
Certa, porque as três afirmativas reproduzem diretrizes corretas de proteção escolar: gestão democrática, educação inclusiva e articulação com a rede de saúde mental e assistência social.
Gabarito: E
A questão trata de medidas de proteção e segurança no ambiente escolar, especialmente as ações de prevenção da violência e de fortalecimento da convivência. A ideia central é que a escola não combate violência só com vigilância ou punição: ela previne com participação, diálogo, inclusão e articulação com a rede de proteção. Por isso, grêmios estudantis, conselhos escolares e associações de famílias são importantes, porque aproximam a comunidade das decisões e ajudam a construir respostas coletivas. Esse raciocínio conversa com a gestão democrática prevista na LDB (Lei 9.394/1996), que valoriza a participação da comunidade escolar.