O trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, em cujo centro está a aprendizagem ou o estudo dos alunos sob a orientação do professor. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. É preciso, pois, que os planos, em todos os seus níveis, estejam continuadamente ligados à prática, de modo que sejam revistos e refeitos. Adaptado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 222 – 225 Com base nessa concepção de planejamento escolar, são exemplos de níveis de plano:
- A)o plano da escola e o plano de aula.
Certa: o plano da escola e o plano de aula são níveis de planejamento escolar reconhecidos por Libâneo.
- B)o plano de ensino e o portifólio.
Errada: portifólio é instrumento de acompanhamento ou avaliação, não nível de plano.
- C)o plano de aula e o diário de classe.
Errada: diário de classe é registro escolar, não um nível de planejamento.
- D)o anedotário e o plano de aula.
Errada: anedotário não integra os níveis formais de planejamento docente.
- E)o plano de ensino e o relatório de avaliação.
Errada: relatório de avaliação é documento de análise, não nível de plano.
Gabarito: A
Para Libâneo, planejar não é preencher papel por formalidade: é organizar o trabalho docente com intenção, sequência e relação direta com a realidade da escola. Por isso, o planejamento escolar aparece em níveis, cada um com um alcance diferente, mas todos ligados entre si e à prática pedagógica. No topo, você encontra o plano da escola, que expressa as intenções, metas e organização mais ampla da instituição. Depois, vem o plano de ensino, que detalha a proposta de uma disciplina ou componente curricular ao longo de um período. Na base mais concreta do dia a dia, está o plano de aula, que transforma o conteúdo em ação pedagógica imediata. É exatamente essa lógica que a questão cobra. Se a pergunta pede exemplos de níveis de plano, ela quer justamente nomes clássicos da organização do planejamento escolar. O plano da escola e o plano de aula são dois desses níveis, em escalas diferentes, mas ambos fazem parte da arquitetura do planejamento descrita por Libâneo. As demais alternativas misturam documentos que não são níveis de planejamento didático, como diário de classe, portifólio, anedotário e relatório de avaliação. Esses itens podem até aparecer na rotina escolar, mas não representam níveis de plano na concepção do autor.