Avalie as afirmativas a seguir, acerca de deficiências intelectuais. I. Podem ser causadas por variados fatores socioambientais e genéticos. II. Resultam na combinação de comprometimentos cognitivos, comportamentais e sociais. III. Caracterizam-se por déficits em capacidades mentais genéricas, como raciocínio, planejamento, solução de problemas e aprendizagem por experiência. Está correto o que se afirma em
- A)I, apenas.
A alternativa sustenta que apenas a afirmativa I está correta, ou seja, que as deficiências intelectuais podem ter causas genéticas e socioambientais. Essa ideia está de acordo com a compreensão atual de etiologia multifatorial, mas a proposição fica incompleta porque também há descrição correta dos déficits intelectuais centrais e de suas repercussões adaptativas nas afirmativas II e III. Por isso, a alternativa restringe indevidamente o conteúdo verdadeiro ao que foi listado em I.
- B)II, apenas.
Aqui se afirma que somente a afirmativa II está correta, isto é, que a deficiência intelectual envolve prejuízos cognitivos, comportamentais e sociais. O ponto é compatível com a noção de comprometimento do funcionamento adaptativo, que atinge a vida social e o comportamento, mas não esgota o tema porque a condição também pode ter causas genéticas e socioambientais e é definida por déficits de funções mentais gerais. Assim, a opção erra ao excluir I e III, que também se sustentam conceitualmente.
- C)I e II, apenas.
Essa alternativa diz que estão corretas apenas as afirmativas I e II, aceitando tanto a etiologia multifatorial quanto os impactos cognitivos, sociais e comportamentais. O problema é que a afirmativa III reproduz um núcleo clássico da definição de deficiência intelectual, com déficits em raciocínio, planejamento, solução de problemas e aprendizagem por გამოცდილência, em linha com a formulação do DSM-5. Logo, a opção deixa de fora um enunciado que também está correto.
- D)II e III, apenas.
A alternativa afirma que apenas II e III estão corretas, reconhecendo os prejuízos no funcionamento cognitivo, social e comportamental, além dos déficits em capacidades mentais gerais. Isso descreve bem a deficiência intelectual, inclusive na terminologia técnica de funcionamento intelectual e adaptativo, mas ignora que a condição pode decorrer de múltiplos fatores, entre eles os genéticos e os socioambientais. Por isso, a exclusão da afirmativa I torna a opção incompleta.
- E)I, II e III.
A alternativa reúne as três afirmativas como verdadeiras, e é exatamente esse o enquadramento correto. A deficiência intelectual pode ter etiologia diversa, incluindo fatores genéticos e socioambientais, produz déficits no funcionamento cognitivo com repercussões adaptativas no plano social e comportamental, e é caracterizada por limitações em habilidades mentais gerais como raciocínio, planejamento, solução de problemas e aprendizagem com a experiência, conforme a definição consagrada no DSM-5. Assim, o conjunto I, II e III está compatível com o conceito técnico da área.
Gabarito: E
As deficiências intelectuais, hoje mais frequentemente chamadas de deficiência intelectual, não surgem por uma única causa: podem decorrer de fatores genéticos, alterações no desenvolvimento neurológico e também de condições socioambientais, como privação extrema, desnutrição, infecções e falta de estimulação. Ou seja, a origem pode ser bem variada, e a prova gosta dessa ideia de multicausalidade. No plano das características, não se trata só de uma dificuldade de aprender conteúdo escolar. Em geral, há comprometimentos cognitivos, mas também impactos no comportamento adaptativo e na vida social, o que afeta a autonomia, a comunicação e a participação cotidiana. Por isso, a deficiência intelectual é entendida de forma global, e não como um problema isolado de inteligência medida por teste. A formulação mais usada em referências técnicas, como a AAIDD e o DSM-5, aponta déficits nas funções mentais gerais, como raciocínio, planejamento, solução de problemas, pensamento abstrato, julgamento e aprendizagem com a experiência. É exatamente esse conjunto que ajuda a identificar o quadro, sempre considerando a intensidade do apoio necessário. Assim, as três afirmativas estão corretas: a questão reúne causa multifatorial, repercussões cognitivas, comportamentais e sociais, e o núcleo do conceito ligado aos déficits em capacidades mentais gerais. Por isso, o gabarito é a alternativa E.