“A Didática é a disciplina da Pedagogia que orienta o processo de ensino e aprendizagem de forma planejada e referida a uma teoria da educação, considerando seus componentes fundamentais, o que inclui o contexto em que se desenrola a atividade docente.” (Adaptado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1990) Com relação à concepção de didática apresentada no texto, analise as afirmativas a seguir, considerando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). ( ) A didática existe desde os primórdios da história humana, posto que, mesmo antes do surgimento das escolas, já havia processos de aprendizagem. ( ) A didática é inseparável de questões sociais e políticas, dado que constituem as condições concretas em que se realiza o processo educativo. ( ) A didática tem um caráter unilateral, posto que sua teoria e prática se concentram sobre a atividade do professor como transmissor de conteúdos. A sequência correta é:
- A)F – V – F;
Correta: a primeira é falsa, a segunda é verdadeira e a terceira é falsa.
- B)F – V – V;
Incorreta: a terceira afirmativa não é verdadeira, porque a Didática não se reduz à transmissão unilateral de conteúdos.
- C)V – F – F;
Incorreta: a primeira afirmativa não é verdadeira no sentido de Didática como disciplina pedagógica.
- D)V – V – F;
Incorreta: a primeira afirmativa não é verdadeira, embora a segunda esteja correta.
- E)F – F – V.
Incorreta: a segunda afirmativa está correta, então não pode haver dois itens falsos logo no início.
Gabarito: A
A ideia central de Libâneo é que a Didática não é só um “jeito de dar aula”, mas uma disciplina da Pedagogia que organiza o ensino de forma planejada, ligada a uma teoria da educação e ao contexto concreto em que a docência acontece. Ou seja, ela olha para objetivos, conteúdos, métodos, avaliação e também para as condições sociais, históricas e políticas da escola. Nada de aula no modo piloto automático. Por isso, a primeira afirmativa está errada: aprender e ensinar existem desde sempre na história humana, mas a Didática, como campo sistematizado de अध्ययन e reflexão pedagógica, não “existe desde os primórdios” nesse sentido amplo. Uma coisa é haver educação informal; outra, bem diferente, é haver a disciplina didática. A segunda afirmativa está certa porque a Didática não vive isolada num laboratório. Ela depende das condições reais em que o ensino acontece, e essas condições são sociais e políticas. Em outras palavras: não existe ensino neutro, fora do mundo real. A terceira está errada porque a Didática não é unilateral nem reduzida ao professor como mero transmissor. Em Libâneo, ensinar e aprender formam um processo articulado, com participação ativa do aluno e mediação intencional do professor. Então o gabarito A faz sentido: F - V - F.