É clássica, no campo da sociologia da educação, a definição de educação, como “a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine”. A esse respeito, assinale a afirmativa correta.
- A)Com esta definição, Karl Marx apontava a educação como parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes, ou seja, as ideias reproduzidas pelas escolas burguesas à classe operária, passadas ao proletariado a serviço da reprodução sócio- cultural.
Errada: a definição citada não é de Karl Marx, e sim de Durkheim, embora Marx também analise a escola em chave crítica e de reprodução da dominação de classe.
- B)Com esta definição, Pierre Bourdieu identificava a educação como um campo de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra, sendo nas escolas onde o legado econômico da família transforma-se em capital cultural.
Errada: Bourdieu trabalha com reprodução social e capital cultural, mas a formulação do enunciado é de Durkheim, não dele.
- C)Com esta definição, Max Weber fundamenta-se na teoria utilitarista para apontar a educação como importante fator de transformação da sociedade, influenciando a formação moral do indivíduo e do bom cidadão que deveria estar a serviço da sociedade e do Estado.
Errada: Max Weber não é o autor dessa definição; a ideia de educação como formação moral do bom cidadão não corresponde a esse trecho clássico.
- D)Com esta definição, John Stuart Mill busca demonstrar que na medida em que a sociedade se racionaliza, historicamente, a formação educacional torna-se um fator de estratificação social, um meio de distinção, de obtenção de honras, de poder e de dinheiro.
Errada: John Stuart Mill não é associado a essa definição sociológica da educação, e a descrição de estratificação social não bate com o texto apresentado.
- E)Com esta definição, Émile Durkheim expõe sua compreensão da função crucial da educação de transmitir o legado sociocultural de um determinado contexto, resultando em um processo de socialização que viabilizaria a constituição do que o autor denomina como “ser social”.
Certa: Durkheim define a educação como ação das gerações adultas sobre as mais jovens para formar o ser social e transmitir o legado sociocultural.
Gabarito: E
A frase do enunciado é praticamente a marca registrada de Émile Durkheim quando ele define educação como uma ação das gerações adultas sobre as mais jovens. Para ele, educar não é só ensinar conteúdo, mas formar a criança para a vida em sociedade, transmitindo valores, normas e modos de agir que já existem no grupo social. Em outras palavras: a escola ajuda a fabricar o "ser social", isto é, alguém capaz de viver em coletividade sem transformar o recreio em faroeste. Essa visão é clássica na sociologia da educação porque Durkheim entende a educação como um processo de socialização. A criança nasce com disposições individuais, mas precisa incorporar a moral, a disciplina e os hábitos coletivos para se integrar ao grupo. Por isso, a educação tem função de coesão social: ela preserva o legado cultural e prepara o indivíduo para ocupar seu lugar na sociedade. O gabarito é a letra E porque ela retoma exatamente essa ideia durkheimiana: a educação transmite o legado sociocultural e produz o "ser social". Durkheim é um autor fundamental para entender a escola como instituição de socialização e integração, e não como mero espaço de escolha individual. As demais alternativas tentam colar autores que não correspondem a essa definição. Marx, Bourdieu, Weber e John Stuart Mill aparecem em teorias sobre dominação, reprodução social, estratificação e racionalização, mas a formulação do enunciado é tipicamente de Durkheim.