Os números globais de indivíduos portadores de Transtornos do Espectro Autista (TEA) vêm aumentando significativamente, motivo pelo qual os cuidadores escolares precisam conhecer esse transtorno. Com relação ao TEA, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa. ( ) Como o espectro autista pode comprometer habilidades motoras, é importante que o cuidador seja informado sobre os procedimentos terapêuticos em curso. ( ) Como a pesquisa sobre o diagnóstico e os medicamentos para o TEA permitem curar esse transtorno, cabe ao cuidador estar atualizado e contribuir para a involução da patologia. ( ) Como a qualidade de vida de estudantes com TEA melhora com procedimentos especiais, o cuidador é importante para auxiliar as competências de comunicação do estudante. As afirmativas são, respectivamente,
- A)V – V – F.
Errada, porque a segunda afirmativa e falsa, entao a sequencia nao pode ser V - V - F.
- B)V – F – V.
Certa, porque a primeira e a terceira afirmativas sao verdadeiras e a segunda e falsa.
- C)F – F – V.
Errada, porque a primeira afirmativa nao e falsa; ela pode ser verdadeira no contexto do apoio escolar ao estudante com TEA.
- D)V – F – F.
Errada, porque a primeira e a terceira afirmativas nao sao falsas; a sequencia tambem nao corresponde ao caso.
- E)V – V – V.
Errada, porque a segunda afirmativa e falsa, ja que nao existe cura medicamentosa para TEA.
Gabarito: B
O TEA e um transtorno do neurodesenvolvimento, com impacto principalmente na comunicacao social e em comportamentos repetitivos, mas ele pode aparecer junto com outras dificuldades, inclusive motoras. Por isso, a escola precisa conhecer o quadro e, quando houver acompanhamento terapeutico, alinhar suas praticas para dar suporte ao estudante sem tentar “adivinhar” o tratamento. Isso combina com a ideia de educacao inclusiva prevista na Lei 12.764/2012 e na Lei Brasileira de Inclusao (Lei 13.146/2015), que valorizam apoio, acessibilidade e participacao na escola. A primeira afirmativa e verdadeira porque alguns estudantes com TEA podem sim apresentar desafios motores e, nesse caso, saber quais procedimentos terapeuticos estao em curso ajuda o cuidador escolar a atuar de forma coerente e segura, sem contrariar orientacoes da equipe especializada. Na escola, informacao boa vale ouro, e improviso demais costuma atrapalhar. A segunda e falsa porque nao existe cura para o TEA por medicamentos, e a pesquisa nessa area busca, em geral, manejo de sintomas associados e melhora funcional, nao “involucao da patologia”. A ideia de cura aqui esta fora do ponto e mistura tratamento com reversao do transtorno. A terceira e verdadeira porque estrategias e procedimentos adequados melhoram a qualidade de vida e favorecem, entre outras coisas, a comunicacao do estudante com TEA. Nesse sentido, o cuidador escolar tem papel de apoio importante, especialmente na rotina, na mediacao de interacoes e no incentivo a formas funcionais de comunicacao.