Considerando o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa. ( ) Prevê ações de educação não formal com atuação de movimentos sociais e entidades civis, no intuito de sensibilizar e formar uma consciência crítica. ( ) Compreende a educação em Direitos Humanos como aspecto fundamental para a construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática. ( ) Considera que a educação deva articular a apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre Direitos Humanos e sua relação com os diversos contextos. As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
- A)F – V – F.
Errada, porque a segunda e a terceira afirmativas são verdadeiras, então a sequência não pode ser F - V - F.
- B)F – V – V.
Errada, porque a primeira afirmativa também é verdadeira, logo a sequência não é F - V - V.
- C)F – F – F.
Errada, porque as três afirmativas estão corretas no PNEDH.
- D)V – F – V.
Errada, porque a primeira e a terceira afirmativas são verdadeiras, então não é V - F - V.
- E)V – V – V.
Certa, porque as três afirmativas estão de acordo com o PNEDH e formam a sequência V - V - V.
Gabarito: E
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) organiza a educação em direitos humanos em uma lógica ampla: não fica preso só à sala de aula, mas alcança também a educação não formal, com a participação de movimentos sociais, organizações e entidades civis. A ideia é formar consciência crítica, fortalecer a cidadania e ajudar a transformar a realidade social. Por isso, a primeira afirmativa está correta. O PNEDH trata a educação em Direitos Humanos como eixo essencial para uma sociedade mais justa, equitativa e democrática. Aqui não tem mistério: falar de direitos humanos, no plano, é falar de dignidade, igualdade e participação social, ou seja, de bases para a vida democrática. A segunda afirmativa também está correta. Além disso, o documento defende que a educação deve articular conhecimentos historicamente construídos sobre Direitos Humanos com os diferentes contextos em que esses direitos aparecem na vida real. Em outras palavras, não basta decorar conceitos; é preciso ligar teoria e prática, escola e sociedade, conteúdo e realidade concreta. A terceira afirmativa também é verdadeira. Por isso, o gabarito é a alternativa E, com a sequência V - V - V. Esse entendimento está em sintonia com a própria estrutura do PNEDH, que valoriza a transversalidade, a formação crítica e a promoção da cultura de direitos humanos.