Concepção surgida na segunda metade do século XIX, que propõe uma pedagogia ativa ao colocar o aluno no centro da aprendizagem, atribuindo-lhe papel fundamental na aquisição de conhecimento. O trecho acima refere-se à concepção pedagógica conhecida como:
- A)Escola Nova;
Correta: a Escola Nova defende pedagogia ativa, com o aluno no centro da aprendizagem e participação direta na construção do conhecimento.
- B)Escola Tradicional;
Errada: a Escola Tradicional é centrada no professor, na disciplina e na memorização, não na atividade do aluno.
- C)Tendência Tecnicista;
Errada: a tendência tecnicista valoriza eficiência, objetivos comportamentais e controle do processo, não a centralidade do aluno.
- D)Tendência Libertadora;
Errada: a tendência libertadora se associa a Paulo Freire e à conscientização, com foco político-pedagógico diferente da descrição do enunciado.
- E)Pedagogia Histórico-Crítica.
Errada: a pedagogia histórico-crítica é uma proposta marxista que enfatiza a mediação do conhecimento sistematizado, não a escola ativa do século XIX.
Gabarito: A
A questão cobra a chamada Escola Nova, também conhecida como pedagogia ativa ou escolanovismo. Ela surgiu no fim do século XIX e ganhou força no início do século XX como reação à escola tradicional, que era mais rígida, centrada no professor e muito baseada em memorização. Aqui a lógica muda: o aluno passa a ser visto como sujeito ativo da aprendizagem, aprendendo melhor quando participa, investiga e relaciona o conteúdo com sua experiência. Na prática, a Escola Nova defende métodos mais dinâmicos, interesse do aluno, aprendizagem pela atividade e valorização do desenvolvimento integral. O professor deixa de ser o centro absoluto da aula e assume mais o papel de mediador. Isso explica a expressão do enunciado sobre colocar o aluno no centro do processo e atribuir a ele papel fundamental na construção do conhecimento. Por isso, o gabarito é a letra A. As demais alternativas remetem a concepções diferentes e, em geral, posteriores ou com outra lógica pedagógica. Em prova, quando aparecer a ideia de aluno ativo, centralidade do educando, aprendizagem pela experiência e crítica ao ensino mecânico, pense logo em Escola Nova.