A respeito das contribuições dos pensadores da educação que, no século XX, propuseram teorias e experiências inovadoras, relacione os conceitos listados às suas respectivas descrições. 1. Pragmatismo de John Dewey 2. Sócio interacionismo de Lev Vygotsky 3. Equilibração majorante de Jean Piaget ( ) O indivíduo apreende o mundo por meio da atuação com o meio e com os outros seres. É através do contato com a cultura pré-concebida que o pensamento se constitui, é estabelecida uma troca mútua entre o sujeito e o meio e realiza-se uma experiência pessoalmente significativa. ( ) As ideias são instrumentos para solucionar problemas da vida prática. O conhecimento, portanto, só é relevante se estiver conectado a um contexto social e a dúvida e a inquirição são desenvolvidas em um contexto prática, sem isolar o conhecimento da ação. ( ) A busca pelo conhecimento se dá para suprir a necessidade de compreender o mundo, o que traz a sensação de equilíbrio e bem-estar para os sujeitos. Esse processo de compreensão é feito através da assimilação (reconhecer o que já faz parte de um repertório familiar) e da acomodação (modificar conhecimentos prévios para adequar os novos). Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
- A)1, 2 e 3.
Errada, porque troca a ordem dos pensadores e não respeita a associação entre Vygotsky, Dewey e Piaget.
- B)1, 3 e 2.
Errada, porque coloca Dewey no lugar de Vygotsky e Vygotsky no lugar de Piaget.
- C)2, 1 e 3.
Certa, pois relaciona Vygotsky à interação social, Dewey ao pragmatismo e Piaget à equilibração com assimilação e acomodação.
- D)3, 2 e 1.
Errada, porque inverte completamente a correspondência das teorias com as descrições.
- E)2, 3 e 1.
Errada, porque mistura os autores e não corresponde aos conceitos apresentados em cada enunciado.
Gabarito: C
Essa questão cobra três nomes que aparecem o tempo todo em Pedagogia: Dewey, Vygotsky e Piaget. A ideia central é reconhecer o jeito de cada um pensar a aprendizagem. Não é decorar frase solta, é perceber o “cheiro” de cada teoria. Em Vygotsky, o desenvolvimento acontece nas relações sociais. O sujeito aprende com o outro, pela cultura, pela linguagem e pela mediação. Por isso, a primeira descrição fala de atuação com o meio e com os outros seres, troca mútua e experiência significativa: isso é sócio interacionismo. Dewey defende o pragmatismo: conhecimento serve para resolver problemas reais da vida. Aprender faz sentido quando há ação, experiência e ligação com a prática. Então a segunda descrição, que fala de ideias como instrumentos e de inquirição em contexto prático, é dele. Piaget entra com a equilibração, processo em que o sujeito busca reorganizar seus esquemas para lidar com novidades. Isso acontece por assimilação e acomodação. A terceira descrição menciona exatamente isso, então fecha a sequência correta: 2, 1 e 3, que corresponde à alternativa C.