Considerando-se os distintos papéis que os computadores podem cumprir na educação, a partir da proposta de Taylor (1982), relacione as colunas associando cada característica ao papel desempenhado. PAPÉIS 1 - Instrutor 2 - Ferramenta 3 - Aprendiz CARACTERÍSTICAS ( ) potencializa o desenvolvimento das habilidades do estudante, ao facilitar sua expressão e estimular a aprendizagem da informática de uma forma aplicada. Ou seja, aprende-se a usar o computador dentro do contexto significativo de sua aplicação. ( ) nesta perspectiva, a máquina é “ensinada” pelo estudante. Ou seja, o educando pode aplicar e testar suas ideias sobre determinados assuntos nos “laboratórios”, que podem ser construídos dentro dos próprios computadores. ( ) faz parte desta possibilidade o uso de simuladores e linguagens de programação ordenados ao computador pelo estudante. ( ) nesta modalidade, o computador é o encarregado de transmitir informação ao estudante, baseando-se em uma estrutura predeterminada com o objetivo de ensinar conceitos, estimular a prática de habilidades e avaliar processos de aprendizagem. ( ) entre os exemplos de tal papel, está a utilização de programas de desenho e organização de textos, com os quais os estudantes elaboram apresentações gráficas ou slideshows com o objetivo de dar apoio a apresentações orais. ( ) é efetivo (a) como recurso de formação de adultos, e também para a aprendizagem de habilidades específicas. Trata-se de recursos valiosos sempre que utilizados por um educador que os insere dentro de um plano mais amplo, que deve incluir atividades de salas de aula, tanto prévias como posteriores ao uso dessa ferramenta. Ao relacionar as colunas, a ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- A)3, 2, 1, 3, 1, 2.
Errada, porque inverte os papéis em vários trechos e não acompanha a lógica de instrutor, ferramenta e aprendiz em Taylor.
- B)2, 3, 2, 3, 1, 1.
Errada, pois atribui como aprendiz e instrutor características que descrevem claramente o computador como ferramenta e como tutor.
- C)2, 3, 3, 1, 2, 1.
Certa, porque associa corretamente ferramenta, aprendiz e instrutor na ordem apresentada pelo enunciado.
- D)1, 2, 3, 3, 2, 1.
Errada, já que coloca como instrutor itens que são de ferramenta e como ferramenta itens que são de aprendiz.
- E)2, 3, 3, 2, 1, 1.
Errada, porque mistura os papéis e não respeita a distinção entre computador que ensina, computador que apoia e computador que é "ensinado".
Gabarito: C
A proposta de Taylor (1982) ajuda a entender que o computador pode aparecer na educação em três papéis bem diferentes: como instrutor, como ferramenta e como aprendiz. Quando ele atua como instrutor, a máquina ensina: transmite conteúdos, propõe exercícios e avalia o desempenho do estudante. Quando é ferramenta, o foco é apoiar a produção do aluno, como escrever, desenhar, montar slides e organizar ideias. Já no papel de aprendiz, o estudante "ensina" a máquina, usando programação, simulações e testes de hipóteses para explorar conceitos. Na questão, o primeiro enunciado fala em potencializar habilidades, facilitar a expressão e aprender informática de modo aplicado, o que aponta para o computador como ferramenta. O segundo e o terceiro trechos tratam exatamente do aluno ensinando a máquina, usando laboratórios, simuladores e linguagens de programação, então entram como aprendiz. O quarto descreve a transmissão de informação por uma estrutura predeterminada, com ensino e avaliação, ou seja, instrutor. O quinto item cita programas de desenho, organização de textos e slides para apoiar apresentações, exemplo clássico de ferramenta. E o sexto, embora tenha uma redação que possa confundir, remete a recursos usados de modo estruturado para formação e desenvolvimento de habilidades, dentro de um plano pedagógico mais amplo, o que a banca enquadrou como instrutor. É aquele caso em que o computador não está só "ajudando", mas participando de uma ação pedagógica mais dirigida. Por isso, a sequência correta fica 2, 3, 3, 1, 2, 1, exatamente a alternativa C.