Em relação à utilização de tecnologia em espaços escolares, é CORRETO afirmar que:
- A)As tecnologias em geral, bem como os instrumentos de acesso tecnológico devem ser utilizados apenas pelo pessoal que atua junto das Secretarias de escolas e demais espaços, como as Secretarias Municipais e Estaduais de Educação.
Errada, porque limita indevidamente o uso da tecnologia apenas ao pessoal da secretaria, quando ela deve atender tanto ao setor pedagógico quanto ao administrativo.
- B)Toda instituição escolar precisa de recursos tecnológicos que melhor viabilizem o trabalho pedagógico e administrativo a ser desenvolvido, havendo necessidade de formação mínima para executar e utilizar tais recursos por todos que nele atuam.
Certa, pois a escola precisa de recursos tecnológicos para apoiar o trabalho pedagógico e administrativo, e também de formação mínima para que todos possam utilizá-los.
- C)Em relação às tecnologias junto ao trabalho nas unidades escolares, podemos afirmar que as mesmas não interferem diretamente no desenvolvimento de suas atividades.
Errada, porque a tecnologia interfere sim no desenvolvimento das atividades escolares, facilitando organização, comunicação, ensino e aprendizagem.
- D)No que tange aos alunos(as), os mesmos não precisam utilizar de nenhum recurso instrumental tecnológico em seu processo de aprendizagem, visto que, em sua maioria, os docentes utilizam de quadro de giz e é suficiente.
Errada, porque os alunos também devem utilizar recursos tecnológicos no processo de aprendizagem, e o quadro de giz sozinho não é suficiente na educação contemporânea.
- E)O Profissional em Pedagogia não deve se ocupar/preocupar em relação ao processo de formação educacional dos professores em si, pois cada um deve preocupar-se com o seu trabalho.
Errada, porque o pedagogo deve participar da formação e do acompanhamento pedagógico dos professores, contribuindo para a melhoria do processo educacional.
Gabarito: B
Tecnologia na escola nao é enfeite nem luxo de laboratório: ela faz parte da organizacao do trabalho pedagógico e também do trabalho administrativo. Em uma instituição escolar, recursos como computadores, internet, plataformas, sistemas de gestão, projetores e softwares ajudam tanto no planejamento quanto no acompanhamento da aprendizagem. O ponto central é que tecnologia não substitui o professor, mas amplia suas possibilidades de ensinar, registrar, comunicar e avaliar. Por isso, a escola precisa, sim, dispor de recursos tecnológicos adequados e de pessoas minimamente preparadas para usá-los. Não adianta colocar equipamento na sala se ninguém sabe operar, integrar ao currículo ou resolver o básico do uso cotidiano. A formação continuada entra exatamente aí: para que docentes e demais profissionais utilizem a tecnologia com intencionalidade pedagógica. O gabarito é a letra B porque ela reconhece dois aspectos corretos e complementares: a necessidade de recursos tecnológicos para viabilizar o trabalho pedagógico e administrativo, e a necessidade de formação mínima para seu uso por quem atua na escola. Isso conversa com a ideia de gestão escolar eficiente e com uma prática pedagógica atual, coerente com a realidade educacional. As demais alternativas caem em dois erros clássicos: restringem a tecnologia só à secretaria ou negam sua importância na aprendizagem. Em concurso, sempre desconfie de frases absolutas como "não precisa", "não interfere" ou "apenas". Na escola real, tecnologia é ferramenta de apoio, não personagem decorativo.