Com relação às dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita, é correto afirmar que
- A)a disortografia é uma dificuldade na qual a pessoa não consegue produzir uma escrita aceitável. A caligrafia é ilegível e de difícil compreensão.
Errada, porque descreve mais a disgrafia, ligada à escrita ilegível e de difícil compreensão, e não a disortografia.
- B)a disgrafia é uma dificuldade caracterizada pela incapacidade de transcrever de forma correta a linguagem oral. Nessa dificuldade, ocorrem trocas ortográficas e confusão com as letras.
Errada, porque mistura disgrafia com disortografia: a dificuldade de transcrever a linguagem oral e as trocas ortográficas apontam para problemas ortográficos, não para disgrafia.
- C)a dislexia é caracterizada por dificuldades específicas de leitura, derivadas da imprecisão no reconhecimento e na fluência de palavras. Essa dificuldade pode estar associada ao possível prejuízo na compreensão de leitura.
Certa, porque a dislexia envolve dificuldades específicas de leitura, com prejuízo na precisão, fluência e, possivelmente, na compreensão leitora.
- D)a dislexia pode ser classificada em fonológica ou de superfície. A dislexia fonológica é caracterizada pela dificuldade na via léxica, com qualidade na leitura de palavra não-familiar. A dislexia de superfície caracteriza-se pela dificuldade no domínio de operações envolvidas no reconhecimento de palavras, com problemas marcados na via fonológica.
Errada, porque invertiu as definições: a dislexia fonológica tem dificuldade na via fonológica, e a de superfície tem dificuldade na via lexical.
Gabarito: C
Quando a questão fala em dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita, ela está pedindo que você diferencie os principais transtornos específicos: dislexia, disortografia e disgrafia. A ideia central é simples: nem toda dificuldade de escrita é igual, e a banca gosta de misturar os conceitos para ver se você se perde no nome bonito e esquece a definição. A dislexia é um transtorno específico da aprendizagem com prejuízo principalmente na leitura, afetando a precisão, a fluência e, em muitos casos, a compreensão do que foi lido. A pessoa pode demorar mais para reconhecer palavras, ler com tropeços e ter dificuldade para processar o texto. Por isso, a alternativa C está correta: ela descreve exatamente essa dificuldade de leitura, com impacto na fluência e possível prejuízo na compreensão. Já na escrita, a disortografia aparece mais ligada às trocas ortográficas e aos erros de correspondência entre sons e letras, enquanto a disgrafia se relaciona ao traçado, à legibilidade e à coordenação motora da escrita. Em resumo: dislexia mexe mais com leitura, disortografia com regras ortográficas e disgrafia com o ato de escrever e o desenho das letras. Como base doutrinária, essa distinção é compatível com a literatura de Psicopedagogia e Neuropsicologia da Aprendizagem, que trata a dislexia como um transtorno específico do desenvolvimento com prejuízo na leitura, não como falta de estudo ou preguiça. A banca FADESP costuma cobrar exatamente essa separação conceitual, então vale guardar a lógica: ler, escrever, ortografar e grafar não são a mesma coisa.