Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia - a construção da cidadania e a democracia - são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Foram então estabelecidos os alguns critérios para definição e escolha dos temas transversais. Assinale a alternativa que NÃO apresente um destes critérios:
- A)Abrangência Nacional.
Está correta como critério, porque a abrangência nacional indica que o tema deve ter relevância para o país como um todo.
- B)Favorecer a Compreensão da Realidade e a Participação Social.
Está correta como critério, pois o tema deve ajudar o aluno a compreender a realidade e a participar socialmente.
- C)Possibilidade de Ensino e Aprendizagem no Ensino Fundamental.
Está correta como critério, já que o tema precisa ser viável para ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental.
- D)Urgência Social.
Está correta como critério, porque a urgência social seleciona temas importantes e atuais para a vida coletiva.
- E)Convergência Político Partidária.
Está errada, pois convergência político-partidária não integra os critérios dos temas transversais dos PCN.
Gabarito: E
Os temas transversais, na proposta dos PCN, surgem para aproximar a escola dos grandes problemas da vida social, ajudando o aluno a ler a realidade e participar dela de forma crítica. A ideia não é escolher qualquer assunto “da moda”, mas priorizar temas que tenham impacto social e sentido pedagógico para o Ensino Fundamental. Os critérios clássicos usados para definir esses temas são: urgência social, abrangência nacional, possibilidade de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental e favorecimento da compreensão da realidade e da participação social. Em outras palavras, o tema precisa ser importante para a sociedade, presente em muitas regiões, possível de ser trabalhado na escola e capaz de ampliar a cidadania do estudante. Por isso, a alternativa E está correta como gabarito: “convergência político-partidária” não é critério dos temas transversais. A escola pública não escolhe temas por alinhamento partidário, e sim por relevância social e educacional. Se fosse assim, o currículo viraria palanque, e a sala de aula não é comício. Esse entendimento está alinhado aos Parâmetros Curriculares Nacionais, especialmente a proposta dos temas transversais, que inclui ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo, entre outros, sempre com foco formativo e cidadão.