Clara percebeu que seu aluno João estava com uma séria dificuldade de aprendizado. Ele apresentava sintomas característicos de ansiedade, bem como muita inquietação e falta de concentração nas aulas. Foi realizada uma reunião com os familiares, a monitora e os demais responsáveis da escola e eles observaram a necessidade de levar João a um profissional especializado, onde recebeu diagnóstico médico. Diante dos fatos mencionados, pode-se afirmar que o diagnóstico de João é:
- A)Dislexia.
Errada, porque dislexia é um transtorno específico da aprendizagem ligado principalmente à leitura e à decodificação de palavras, não ao padrão de hiperatividade e desatenção descrito.
- B)Discalculia.
Errada, porque discalculia se refere a dificuldade específica em matemática e processamento numérico, e não aos sintomas de inquietação e desatenção do caso.
- C)Transtornos do espectro autista.
Errada, porque o TEA costuma envolver alterações na comunicação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, o que não aparece como eixo do enunciado.
- D)Transtorno do deficit de atenção com hiperatividade.
Certa, porque o quadro descrito reúne desatenção, inquietação, ansiedade e prejuízo escolar, características típicas do Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade.
Gabarito: D
Quando a questão fala em dificuldade de aprendizado acompanhada de ansiedade, inquietação e muita falta de concentração, a pista principal costuma apontar para um transtorno de atenção, e não para uma dificuldade específica de leitura, escrita ou cálculo. O quadro descrito é bem compatível com o Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), que envolve desatenção, hiperatividade e impulsividade, podendo aparecer junto com ansiedade e prejuízo escolar. No TDAH, o problema central não é a inteligência da criança, mas a forma como ela regula atenção, controle de impulsos e nível de atividade. Por isso, o aluno pode parecer "ligado no 220" ou, em outros casos, muito disperso, e isso afeta diretamente o desempenho em sala. A banca também entrega um detalhe importante: houve reunião com família e equipe escolar e depois encaminhamento para profissional especializado com diagnóstico médico. Isso combina com o processo de avaliação multiprofissional usado para confirmar o transtorno, já que o diagnóstico do TDAH é clínico e exige análise do histórico escolar, familiar e comportamental, conforme os referenciais do DSM-5-TR e da CID-11. As demais alternativas não batem com os sintomas narrados. Dislexia e discalculia se relacionam mais com dificuldades específicas de leitura/escrita e de matemática, enquanto transtornos do espectro autista envolvem prejuízos na comunicação social e comportamentos restritos e repetitivos, o que não é o foco do enunciado. Então, pelo conjunto da obra, o gabarito correto é o TDAH.