Analise as atividades a seguir que foram aplicadas em uma turma qualquer de ensino fundamental: “Organizar os alunos em um círculo e explicar que cada um terá a oportunidade de compartilhar uma experiência pessoal na qual se sentiram valorizados ou, ao contrário, desrespeitados; estabeleça um protocolo de escuta ativa: enquanto um aluno compartilha sua experiência, os demais devem prestar atenção sem interromper, demonstrando compreensão e empatia por meio de expressões não verbais.” À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise estas atividades: I. Inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio), articulando-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores, nos termos da LDB. II. Atendem em parte ao desenvolvimento de uma das competências gerais da BNCC, em que os alunos devem exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais. III. Contribuem ao desenvolvimento de uma das competências específicas de ciências humanas para o ensino fundamental em que os alunos devem compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos. Está correto o que se afirma em
- A)I, II e III.
Correta, porque as três afirmações dialogam com a BNCC e com a LDB ao articular conhecimentos, competências, atitudes, empatia e respeito aos direitos humanos.
- B)I, apenas.
Incorreta, porque a atividade não se limita apenas a um aspecto geral, ela também se conecta às competências específicas da área e à lógica de continuidade da educação básica.
- C)II, apenas.
Incorreta, porque a dinâmica não atende só à competência geral de empatia e cooperação; ela também se relaciona com a articulação entre etapas e com Ciências Humanas.
- D)III, apenas.
Incorreta, porque a proposta não se restringe apenas às Ciências Humanas, abrangendo também a base comum mais ampla da BNCC e os princípios da LDB.
Gabarito: A
A BNCC não é só uma lista de conteúdos. Ela organiza o que deve atravessar toda a educação básica, conectando aprendizagens, habilidades e valores ao longo da trajetória escolar. Por isso, quando a questão fala de uma dinâmica de escuta, empatia e respeito em sala, ela está dialogando com a ideia de formação integral prevista na LDB, especialmente no art. 26, que orienta os currículos, e no art. 27, que destaca valores sociais, direitos e deveres, respeito ao bem comum e à democracia. Na afirmação I, a banca cobra exatamente essa visão de continuidade: as orientações da BNCC se relacionam entre educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sem serem “ilhas” separadas. A lógica é de progressão, articulando conhecimentos, competências e atitudes. Isso combina com a LDB e com a estrutura da BNCC, que organiza aprendizagens essenciais ao longo das etapas. A afirmação II também está correta porque remete a uma competência geral da BNCC muito conhecida: exercitar empatia, diálogo, resolução de conflitos e cooperação, com respeito ao outro, aos direitos humanos e à diversidade. A atividade descrita faz isso de modo bem direto, ao estimular escuta ativa, valorização da fala do colega e acolhimento das experiências vividas. Já a afirmação III também está alinhada à BNCC, porque aparece entre as competências específicas de Ciências Humanas no ensino fundamental a ideia de compreender a si e o outro como identidades diferentes, respeitar a diferença e promover os direitos humanos. Em resumo: a proposta didática descrita conversa com a formação ética, social e cidadã prevista na BNCC. Por isso, o gabarito A faz sentido.