Podemos, pois, dizer que a natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele próprio produzida sobre a base da natureza biofísica. Consequentemente, trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. (Saviani, 1996, p. 146.) De acordo com a citação anterior, é através da educação que o homem produz emoções, história, tenta explicar suas atitudes, suas emoções e o que é mais importante, através da educação que os indivíduos conseguem entender sua importância e atuação no meio ao qual está inserido. O pedagogo escolar, de forma específica, é o profissional que irá atuar nas escolas em seus diversos níveis de ensino, ou seja, “o pedagogo é aquele que domina sistemática e intencionalmente à supervisão e a orientação educacional”. (Saviani, 1985, p. 28) Sobre o exposto e, ainda, considerando o papel do pedagogo na organização do trabalho na escola, trata-se de uma ação coerente:
- A)O pedagogo precisa ser um mediador nos problemas que surgem na escola, lidando e buscando sempre soluções para melhor se sobressair em suas atividades, tais como ocorrências disciplinares, infracionais e administrativas.
Errada, porque reduz o pedagogo a um mediador de problemas disciplinares e administrativos, quando sua atuação é bem mais ampla e pedagógica.
- B)As características principais deste profissional são planejar, decidir, coordenar, executar ações, acompanhar e controlar, avaliar as questões didáticas e pedagógicas de forma articulada com os demais profissionais, buscando a efetivação no processo ensino e aprendizagem.
Certa, pois apresenta funções típicas da organização do trabalho pedagógico: planejar, coordenar, acompanhar, controlar e avaliar em articulação com a equipe escolar.
- C)É um instrumento de resolução imediata de conflitos, com resolução das carências e faltas funcionais e cumpridor de atividades corriqueiras do dia a dia escolar. Deve realizar as tarefas sem a preocupação com os resultados a longo prazo, desenvolvendo-se ao sabor das circunstâncias.
Errada, porque trata o pedagogo como um resolvedor imediato de conflitos e tarefas rotineiras, sem planejamento e sem foco nos შედეგados educacionais.
- D)O trabalho pedagógico na escola constitui-se em sua maioria de maneira burocrática, e se concretiza de formas indefinidas, com caminhos dispersos, pois, no cotidiano escolar, os profissionais gastam a maior parte do tempo resolvendo as situações de conflitos que surgem repentinamente.
Errada, porque pinta o trabalho pedagógico como apenas burocrático e disperso, o que contraria a ideia de ação intencional, organizada e voltada à aprendizagem.
Gabarito: B
A questão gira em torno do papel do pedagogo na organização do trabalho escolar, especialmente na dimensão de supervisão, orientação, planejamento e articulação das ações pedagógicas. Pela visão de Saviani, a educação não é algo improvisado: ela é uma ação intencional, histórica e voltada à formação humana. Então, o pedagogo não atua como um simples “apaga-incêndio” da escola, mas como profissional que ajuda a dar direção ao processo educativo. Na prática, isso significa participar do planejamento, coordenar ações, acompanhar o que está sendo feito, avaliar resultados e ajustar o caminho quando necessário. Ou seja, o trabalho do pedagogo tem ligação direta com o processo de ensino e aprendizagem, e não apenas com questões administrativas ou disciplinares. A escola precisa de organização, mas essa organização deve estar a serviço da aprendizagem. É por isso que a alternativa B está correta: ela descreve exatamente um profissional que planeja, decide, coordena, executa, acompanha, controla e avalia de forma articulada com os demais profissionais. Essa é uma atuação coerente com a função pedagógica na escola, que deve ser intencional, coletiva e voltada à efetivação do ensino e da aprendizagem. Como base doutrinária, a ideia conversa bem com a concepção de pedagogia crítica de Saviani, em que o trabalho educativo é intencional e socialmente construído. Em outras palavras: o pedagogo não trabalha no improviso, mas com método, finalidade e compromisso formativo.