A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento elaborado pelo Ministério da Educação, a partir de estudos, ciclos de debates, seminários e até consultas públicas. Tudo isso para chegar a uma proposta educacional realmente sintonizada com as necessidades educacionais do país. Considerando o exposto, a BNCC determina que, EXCETO:
- A)A alfabetização deve ocorrer durante a pré-escola, na educação infantil.
Errada, porque a BNCC não determina alfabetização formal na pré-escola; nessa etapa, o foco é o desenvolvimento integral e o contato com a cultura escrita.
- B)Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na educação infantil são as interações e a brincadeira.
Certa, pois os eixos estruturantes da Educação Infantil na BNCC são interações e brincadeira.
- C)Sua organização ocorre por seis direitos de aprendizagem em cinco campos de experiências relacionados às dez competências gerais da BNCC.
Certa, porque a BNCC da Educação Infantil organiza-se por seis direitos de aprendizagem e cinco campos de experiências, em diálogo com as competências gerais.
- D)Explicita seu compromisso com a educação integral, visando à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento.
Certa, pois a BNCC assume o compromisso com a educação integral e com o desenvolvimento humano global, reconhecendo sua complexidade.
Gabarito: A
Na Educação Infantil, a BNCC trata a criança como sujeito de direitos e organiza o trabalho pedagógico a partir de dois eixos estruturantes: interações e brincadeira. A lógica aqui não é acelerar etapas, mas garantir experiências que promovam desenvolvimento integral, em um clima de descoberta, convivência e exploração do mundo. Por isso, a BNCC não determina alfabetização formal na pré-escola. Ela orienta o contato com a cultura escrita, sim, mas isso é diferente de exigir que a criança esteja alfabetizada nessa etapa. A alfabetização, como processo sistemático de aprendizagem do sistema de escrita, é própria dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A alternativa A está errada exatamente por misturar Educação Infantil com alfabetização formal. A BNCC, ao tratar dessa etapa, reforça o brincar, as interações, os direitos de aprendizagem e os campos de experiência, sempre respeitando a complexidade e a não linearidade do desenvolvimento humano. Já as demais alternativas estão alinhadas ao texto da BNCC: ela fala em educação integral, em seis direitos de aprendizagem e em cinco campos de experiências, articulados às competências gerais. Ou seja: na Educação Infantil, a criança aprende muito, mas não no ritmo de cartilha apressada.