O movimento da Escola Nova foi um esforço de renovação educacional. Esse movimento tinha por base os estudos realizados pelas ciências do comportamento que vinham se afirmando. A Escola Nova foi, portanto, uma nova forma de tratar os problemas da educação em geral, chegando a constituir-se num “conjunto de princípios tendentes a rever as formas tradicionais do ensino (...)”. Esses princípios derivaram de uma nova compreensão de necessidades da infância. (Haydt, 2011.) Os pressupostos pedagógicos e princípios didáticos preconizados pelo movimento da Escola Nova se baseavam nas seguintes ideias, EXCETO:
- A)A ação educativa deve considerar as necessidades e interesses próprios de cada fase do desenvolvimento e respeitar as atividades naturais e espontâneas do educando, como jogos e brincadeiras.
Certa, porque a Escola Nova valoriza as necessidades da infância, os interesses do educando e atividades como jogos e brincadeiras.
- B)O processo pedagógico e o trabalho didático devem se basear nos estudos realizados pelas ciências do comportamento, aplicando na prática as contribuições da Biologia, da Sociologia e, principalmente, da Psicologia.
Certa, porque o movimento escolanovista se apoia em estudos das ciências do comportamento, com destaque para a Psicologia.
- C)A Pedagogia e a Didática devem desprender-se do empirismo e da rotina, adotando uma atitude crítica e dinâmica de investigação e reflexão constantes, no sentido de aprimorar sua prática, tanto no que concerne a seus fins quanto a seus meios.
Certa, porque a Escola Nova combate o empirismo e a rotina, defendendo investigação, reflexão e aprimoramento contínuo da prática.
- D)É um modelo de ensino que se solidificou e foi replicado nos países colonizados, estruturando, inclusive, o ensino nas escolas brasileiras. Esse método foi construído com a premissa de transmissão de conteúdo, sendo o foco do processo centrado no professor, que é visto como único detentor do conhecimento e o único capaz de repassar esses conteúdos aos seus alunos.
Errada, porque descreve o ensino tradicional, centrado no professor e na transmissão de conteúdos, e não os princípios da Escola Nova.
Gabarito: D
A Escola Nova surgiu como reação ao ensino tradicional, aquele modelo mais engessado, centrado na repetição e no professor falando enquanto a turma só acompanha. A proposta escolanovista colocou o aluno no centro do processo, valorizando sua atividade, seus interesses, suas experiências e seu ritmo de desenvolvimento. Por isso, jogos, brincadeiras, descoberta e aprendizagem pela ação aparecem com força nesse movimento. Na base dessa mudança estão as contribuições das ciências do comportamento, especialmente a Psicologia, além de aportes da Biologia e da Sociologia. A ideia era entender melhor a infância para ensinar de forma mais adequada a cada etapa do desenvolvimento. Em vez de rotina mecânica e mera transmissão, o foco passou a ser uma prática pedagógica mais ativa, crítica e investigativa. É exatamente por isso que a alternativa D está correta como exceção. Ela descreve o ensino tradicional, enciclopedista e professorcentrado, com transmissão de conteúdos e o docente como único detentor do saber. Isso é o oposto da Escola Nova, que defendia a centralidade do educando e a aprendizagem ativa. Em termos doutrinários, esse debate aparece com muita clareza na história da educação e em autores como John Dewey, que influenciou fortemente a renovação pedagógica. No Brasil, a Escola Nova marcou o movimento renovador da educação, especialmente a partir do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932.