O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e, ainda, tornando as aulas desestimulantes. De acordo com Libâneo (2014), “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. NÃO é considerado um dos elementos do plano de aula:
- A)Emenda.
"Emenda" não é elemento clássico do plano de aula; é apenas um ajuste ou correção eventual.
- B)Método.
"Método" integra o plano de aula, pois indica a forma de conduzir o ensino.
- C)Objetivo.
"Objetivo" é elemento essencial do plano de aula, pois define o que se espera alcançar.
- D)Avaliação.
"Avaliação" faz parte do plano de aula, porque permite verificar a aprendizagem.
Gabarito: A
O plano de aula é o roteiro da aula: ele organiza o que será ensinado, como será ensinado e como você vai verificar se o objetivo foi alcançado. Em linhas gerais, ele costuma trazer objetivos, conteúdos, métodos ou procedimentos, recursos e avaliação. Ou seja, não é um texto solto; é um mapa para a aula não virar improviso puro. Na ideia de Libâneo, o planejamento docente envolve prever as atividades e depois revisá-las e ajustá-las conforme o andamento da turma. Isso combina com a noção de plano de aula como instrumento flexível, vivo e ligado à prática, não como uma lista engessada. Por isso, a alternativa A está correta como exceção: "emenda" não é elemento clássico de plano de aula. Emenda é ajuste, correção, acréscimo, algo que pode acontecer no decorrer do planejamento, mas não integra a estrutura básica do plano. Já objetivo, método e avaliação aparecem com frequência nesse tipo de documento. Em prova, a banca costuma cobrar exatamente essa distinção entre o que compõe o plano e o que é apenas um ajuste posterior.