As instituições de educação infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças. (DCNEI, 2010.) Sobre a avaliação na educação infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Possibilidade de retenção das crianças na educação infantil. ( ) A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. ( ) Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças, tais como relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc. ( ) Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem. A sequência está correta em
- A)V, V, V, V.
Errada, porque traz a retenção como se fosse admitida na educação infantil, o que contraria a DCNEI.
- B)F, V, V, V.
Certa, pois a retenção é falsa e as demais afirmativas refletem exatamente a avaliação prevista para a educação infantil.
- C)V, F, V, V.
Errada, porque inverte a primeira afirmativa e ainda torna falsa a observação crítica e criativa, que é prevista na norma.
- D)F, V, F, V.
Errada, porque além de negar a retenção corretamente, também marca como falsa a utilização de múltiplos registros, que faz parte da avaliação na educação infantil.
Gabarito: B
Na educação infantil, a avaliação não tem cara de prova, nota ou reprovação. Pela DCNEI de 2010, ela deve acontecer por meio da observação do cotidiano, acompanhando como a criança brinca, interage, se comunica e aprende nas situações reais da rotina. Ou seja, o foco está no processo, não em medir a criança como se estivesse numa competição de boletim. Por isso, a afirmativa sobre retenção está errada. A educação infantil não admite retenção como forma de avaliação, porque essa etapa tem finalidade de desenvolvimento integral e não de promoção/reprovação. A avaliação serve para conhecer a criança e orientar o trabalho pedagógico, não para barrá-la na etapa. Já as demais afirmativas estão corretas: a observação crítica e criativa das atividades, brincadeiras e interações é exatamente o que a norma pede; os múltiplos registros, como relatórios, fotos, desenhos e álbuns, ajudam a documentar o percurso da criança; e a documentação para as famílias permite transparência sobre o trabalho da instituição e sobre o desenvolvimento e a aprendizagem. Então, o gabarito B está certo porque apenas a primeira afirmação é falsa, e as três seguintes estão de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009, atualizada pela prática indicada na DCNEI).