Vygotsky, Wallon e Piaget pretenderam mostrar como suas propostas e estudos podem subsidiar a prática pedagógica. Mesmo que esses autores dividam as mesmas hipóteses interacionistas, relacione adequadamente as colunas a seguir. 1. Wallon. 2. Piaget. 3. Vygotsky. ( ) A cultura molda o psicológico, isto é, determina a maneira de pensar. As funções psicológicas de uma pessoa são desenvolvidas ao longo do tempo e mediadas pelo social, através de símbolos criados pela cultura; trabalha com a ideia de zonas de desenvolvimento. ( ) Os estágios são flexíveis; pode ir alternando e são pautados em quatro campos funcionais: afetividade, movimento, inteligência, formação do eu como pessoa. ( ) Os estágios de desenvolvimento são seguidos sem interrupção; são inevitáveis, sendo que quando termina um, já inicia o outro, ou seja, são contínuos. A sequência está correta em
- A)1, 2, 3.
Errada, porque troca as teorias: coloca Wallon, Piaget e Vygotsky na ordem que não corresponde às descrições do enunciado.
- B)2, 3, 1.
Errada, porque atribui a descrição de Vygotsky a Piaget, a de Wallon a Vygotsky e a de Piaget a Wallon.
- C)3, 1, 2.
Certa, pois associa Vygotsky ao papel da cultura e da zona de desenvolvimento, Wallon aos quatro campos funcionais e Piaget aos estágios contínuos.
- D)3, 2, 1.
Errada, porque inverte as referências centrais dos autores, especialmente ao confundir as ideias de Vygotsky e Piaget.
Gabarito: C
A questão trata de três grandes nomes da pedagogia e da psicologia do desenvolvimento, todos ligados ao interacionismo, mas cada um com uma ênfase diferente. Vygotsky destaca o papel do social e da cultura na formação das funções psicológicas, com a famosa ideia de zona de desenvolvimento proximal. Em outras palavras, a aprendizagem acontece em interação com o outro e com os instrumentos culturais. Wallon, por sua vez, olha para o desenvolvimento de forma integrada: afetividade, movimento, inteligência e formação do eu caminham juntos. Seus estágios não são rígidos como uma escadinha certinha; eles podem se alternar e até sofrer oscilações, porque o desenvolvimento humano é cheio de idas e vindas, quase como um filme com cenas de tensão e pausa. Piaget enfatiza o desenvolvimento cognitivo em estágios que se sucedem de modo ordenado e contínuo. Para ele, a criança constrói o conhecimento ativamente, passando por etapas relativamente estáveis, sem pular a sequência básica do desenvolvimento. Por isso, o primeiro enunciado descreve Vygotsky, o segundo descreve Wallon e o terceiro descreve Piaget. A sequência correta é 3, 1, 2, que corresponde à alternativa C.