No nível psicológico, as teorias do desenvolvimento ajudam a compreender como os indivíduos adquirem habilidades sociais, emoções e pensamento crítico à medida que envelhecem. Teóricos como Erik Erikson e Jean Piaget destacaram a importância dos desafios que cada pessoa enfrenta em diferentes estágios de desenvolvimento. Durante uma pesquisa sobre o desenvolvimento infantil, determinado professor observou um grupo de crianças em idade pré-escolar. Ele notou que uma das crianças, João, de 4 anos de idade, estava passando por uma fase de desafio em relação à sua autonomia e à sua relação com os outros. João frequentemente demonstrava teimosia e desejo de fazer as coisas por si mesmo, recusando a ajuda dos adultos. No entanto, em algumas situações, ele mostrava sinais de ansiedade e insegurança. Descreve melhor a relação entre as observações sobre João e os estágios de desenvolvimento propostos por Erik Erikson e Jean Piaget:
- A)As observações de João são representativas do estágio de Identidade X Confusão de Papéis de Erikson e do estágio sensório-motor de Piaget, marcado pela exploração sensorial e motora do ambiente.
Errada, porque identidade x confusão de papéis é típico da adolescência em Erikson e o estágio sensório-motor de Piaget ocorre nos primeiros 2 anos de vida.
- B)João está experimentando o estágio de Iniciativa X Culpa de Erikson e o estágio pré-operatório de Piaget, em que o egocentrismo e a dificuldade de ver as coisas do ponto de vista dos outros são evidentes.
Certa, pois uma criança de 4 anos está no estágio iniciativa x culpa de Erikson e no pré-operatório de Piaget, com forte egocentrismo e desejo de agir por conta própria.
- C)João está passando pelo estágio de Autonomia X Vergonha e Dúvida de Erikson, enquanto demonstra o estágio concreto-operacional de Piaget, indicado pela melhora na compreensão das relações de causa e efeito.
Errada, porque autonomia x vergonha e dúvida é fase anterior, geralmente dos 1 aos 3 anos, e o concreto-operacional só aparece mais tarde, por volta dos 7 anos.
- D)As observações de João refletem o estágio de Integridade X Desespero de Erikson e o estágio de operações formais de Piaget, caracterizado pela capacidade de pensar logicamente e compreender conceitos abstratos.
Errada, porque integridade x desespero é da velhice e o estágio de operações formais surge na adolescência, não sendo compatível com uma criança de 4 anos.
Gabarito: B
Nesta questão, o ponto principal é ligar a idade da criança ao estágio certo de desenvolvimento. Em Erik Erikson, uma criança de 4 anos costuma estar no conflito Iniciativa x Culpa, que aparece quando ela quer agir, explorar, decidir e testar limites. Por isso, é comum ver teimosia, vontade de fazer tudo sozinha e certa resistência à ajuda dos adultos. Isso não é defeito de personalidade, é o desenvolvimento mostrando serviço. Já em Jean Piaget, aos 4 anos a criança está no estágio pré-operatório. Nessa fase, o pensamento ainda é muito centrado nela mesma, com egocentrismo, linguagem em expansão e pouca capacidade de descentralizar o ponto de vista. Em outras palavras, a criança já fala, imagina, brinca e argumenta bastante, mas ainda não pensa como um adulto lógico. O famoso "eu faço sozinho" combina muito com esse momento. O gabarito B está correto porque une justamente esses dois marcos: a busca de iniciativa típica de Erikson e o pensamento pré-operatório de Piaget. A ansiedade e a insegurança podem surgir quando a criança percebe limites, frustrações ou correções excessivas, o que também faz sentido nessa fase. Então, a descrição do João bate com o comportamento esperado para um pré-escolar em desenvolvimento. Dica de ouro: em concurso, sempre confira a idade antes de marcar o estágio. Muitos erros vêm de trocar autonomia com iniciativa ou de empurrar a criança para fases mais avançadas de Piaget, como se ela já pensasse como um pequeno filósofo.