No plano municipal de educação da prefeitura de Nova Friburgo-RJ, está prevista a função de auxiliar de creche como profissional da educação infantil. De acordo com a meta I do Plano – educação infantil, na estratégia 29: “a SME deverá promover a formação inicial e continuada dos profissionais de educação da rede pública municipal, especialmente os auxiliares que atuam na educação infantil”. Após o ingresso do candidato aprovado, ele terá novos estudos e também a garantia da formação continuada. São consideradas funções de auxiliar de creche, EXCETO:
- A)Organizar a sala antes do início das atividades junto às crianças.
Certa, porque organizar a sala antes das atividades é uma função de apoio típica do auxiliar de creche.
- B)Cuidar de aspectos relacionados à higiene e alimentação das crianças.
Certa, pois higiene e alimentação integram o cuidado cotidiano que esse profissional presta às crianças.
- C)Observar as crianças que não estão usando o uniforme cotidianamente.
Certa, já que observar as crianças no dia a dia faz parte do acompanhamento e da supervisão do grupo.
- D)Elaborar os projetos pedagógicos desenvolvidos pela turma em que atua.
Errada, porque elaborar projetos pedagógicos é atribuição da equipe pedagógica e docente, não do auxiliar de creche.
Gabarito: D
Na educação infantil, a rotina da creche mistura cuidado e apoio pedagógico. Isso faz sentido porque, nessa etapa, ensinar e cuidar caminham juntos: organizar o ambiente, ajudar na higiene, alimentação, descanso e observar as crianças são tarefas compatíveis com a função de auxiliar de creche. Em municípios que preveem esse cargo na rede, a atuação do auxiliar costuma ser de suporte ao trabalho pedagógico, sempre em parceria com a equipe da unidade. A questão cobra exatamente esse limite: o auxiliar participa do cotidiano da turma, mas não assume a autoria do planejamento pedagógico. Elaborar projetos pedagógicos, definir objetivos de aprendizagem e organizar a proposta curricular é atribuição da equipe docente e da coordenação pedagógica, conforme a organização da educação infantil prevista na LDB (Lei 9.394/1996), especialmente nos arts. 29 e 62, além das diretrizes curriculares da educação infantil. Por isso, a alternativa D é a exceção. Organizar a sala, cuidar da higiene e da alimentação, e observar as crianças fazem parte do apoio diário esperado desse profissional. Já construir projetos pedagógicos é atividade técnica-pedagógica de quem responde pelo planejamento educacional da turma, não do auxiliar. Em resumo: o auxiliar ajuda a fazer a creche funcionar com acolhimento e segurança, mas o desenho pedagógico da turma não é sua função principal. É aquela diferença clássica entre apoiar o roteiro e escrever o roteiro.