A orientação educacional está prevista para toda a educação básica, o que compreende da educação infantil ao ensino médio, assumindo, também, o papel de orientação profissional, que deve começar na escola desde os anos iniciais. Entretanto, no ensino médio, o foco do Orientador Educacional (OE) recai de forma mais significativa na orientação profissional, possibilitando estratégias e um trabalho significativo para que o discente vivencie, explore e decida sobre o caminho que irá seguir na vida adulta. Pode-se mensurar a importância da orientação profissional nas competências “trabalho e projeto de vida” da Base Nacional Comum Curricular: “valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade”. (BRASIL, 2017.) A orientação profissional é uma ferramenta essencial para a formação integral do aluno. No entanto, ela deve ser ampliada para atividades práticas nas quais os estudantes vivenciam suas possibilidades de escolha das profissões e experimentam o mundo do trabalho. Quando o OE convida profissionais de diferentes áreas para realizar preleção na escola, com depoimentos sobre o mercado de trabalho, as habilidades requisitadas e a satisfação pessoal em seguir determinada carreira, os alunos podem se inspirar e buscar mais informações sobre a profissão, a fim de identificar o que tem mais a ver com seus interesses e suas aptidões e descobrir uma carreira relacionada. Sobre a prática utilizada pelo OE, infere-se que se trata de:
- A)Visita técnica.
Errada, porque visita técnica envolve levar os estudantes até um local externo para observar a prática profissional in loco.
- B)Feira das profissões.
Errada, porque feira das profissões costuma reunir vários espaços de exposição e interação, e não apenas depoimentos de convidados na escola.
- C)Palestras das profissões.
Certa, porque a atividade descrita é uma palestra com profissionais convidados falando sobre suas carreiras e o mercado de trabalho.
- D)Seminários das profissões.
Errada, porque seminários das profissões pressupõem apresentações mais estruturadas e acadêmicas, não apenas preleções de profissionais.
Gabarito: C
A orientação educacional, na educação básica, não serve só para “apagar incêndio” de comportamento ou organizar rotina: ela também ajuda o estudante a construir projeto de vida, especialmente no ensino médio, em articulação com a BNCC. É por isso que a orientação profissional entra com força nessa etapa, aproximando o aluno das possibilidades reais de estudo, trabalho e escolha de carreira. Quando o orientador educacional chama profissionais de várias áreas para conversar na escola, apresentar o dia a dia da profissão, explicar habilidades exigidas, mercado de trabalho e satisfação pessoal, ele está promovendo uma ação de apresentação e esclarecimento sobre profissões. Isso ajuda o estudante a comparar caminhos, reconhecer interesses e perceber afinidades. Na prática, esse tipo de atividade é uma palestra sobre profissões, também chamada de palestra vocacional ou palestra profissional. A ideia central é a exposição dialogada de profissionais convidados, com relatos e informações que ampliam o repertório do aluno sobre o mundo do trabalho. Por isso, o gabarito é a alternativa C. Não se trata de visita técnica, porque não houve deslocamento dos estudantes para conhecer um ambiente de trabalho; nem de feira das profissões, que costuma reunir vários estandes e ações mais interativas; tampouco de seminário, que exige uma estrutura mais formal de apresentações e debates acadêmicos entre participantes.