O desafio proposto por Candau (1983), válido até os dias atuais, propõe a superação de uma didática exclusivamente instrumental pela construção de uma didática fundamental, essencialmente articulada à problemática da educação na sociedade. A proposta da didática fundamental defendida por Candau (1983) representou um amplo movimento de reação à didática marcada pela neutralidade. Atualmente, desafia-se opções metodológicas que superem uma visão da didática como neutralidade, buscando significar a prática pedagógica para a formação dos alunos como cidadãos críticos, capazes de tomar decisões e que se insiram de forma exitosa na sociedade. De acordo com a necessidade de superar a didática como uma ciência neutra e que interfere no tipo de aluno que se quer formar para a sociedade, assinale a afirmativa correta.
- A)A escolha de uma metodologia de ensino deve ser feita pelo professor no seu planejamento anual e caminhar durante todo o ano letivo sem alterações, de modo a criar uma rotina de estudos junto aos alunos.
Errada, porque trata a metodologia como algo fixo e sem ajustes, contrariando a ideia de uma didática crítica, flexível e ligada à realidade dos alunos.
- B)A didática é uma ciência que busca oferecer um leque de opções para melhor desenvolver os conteúdos prescritos no currículo de modo a garantir sua aquisição visando formar cidadãos disciplinados e socialmente adaptados.
Errada, porque apresenta a didática como meio de garantir adaptação e disciplina, mantendo uma lógica instrumental e de neutralidade que a questão critica.
- C)O planejamento pedagógico deve prever metodologias que sejam adequadas aos objetos de conhecimento a serem estudados de forma que o aluno possa argumentar e também propor caminhos alternativos para seu conhecimento.
Certa, porque defende metodologias adequadas ao conteúdo, mas também abertas à argumentação e à construção de caminhos alternativos pelo aluno.
- D)A definição de uma metodologia passa sempre pela opção de uma prática a partir das aulas expositivas onde o aluno deve, após a exposição do professor, resolver exercícios e realizar atividades que levem a respostas corretas previstas no planejamento.
Errada, porque reduz a metodologia à aula expositiva com exercícios voltados a respostas previamente esperadas, reforçando uma visão mecânica do ensino.
Gabarito: C
A ideia central da questão vem da crítica de Candau à didática tratada como algo neutro e puramente técnico, como se ensinar fosse só escolher um método e pronto. Para ela, a didática precisa ser fundamental, ou seja, ligada à realidade social, política e cultural da escola e dos alunos. Em outras palavras: ensinar não é só passar conteúdo, é pensar que tipo de sujeito você quer formar e para qual sociedade. Por isso, a prática pedagógica não pode ficar presa a uma receita única nem a uma aula expositiva com respostas já engessadas. O professor precisa planejar metodologias coerentes com os objetos de conhecimento, mas também abertas ao diálogo, à argumentação e à construção de caminhos alternativos pelos alunos. Isso combina com uma visão crítica e formativa da educação. A alternativa C está correta porque aponta exatamente esse movimento: o planejamento deve prever metodologias adequadas aos conhecimentos trabalhados, mas que também permitam ao aluno pensar, argumentar e propor soluções. Isso supera a didática neutra e técnica, defendendo uma prática pedagógica ativa e reflexiva. Em termos doutrinários, a questão dialoga com a crítica à didática instrumental e com a concepção de educação como prática social. A própria LDB reforça a formação integral e cidadã, o que exige métodos que ultrapassem a simples transmissão de conteúdo.