O cuidar e o educar são princípios básicos da educação infantil previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. Considerando o princípio de educar e cuidar, realizado no cotidiano escolar, assinale a afirmativa correta.
- A)São indissociáveis, pois, no cotidiano da creche, as crianças seguem uma rotina integrada.
Certa, porque na Educação Infantil cuidar e educar são práticas indissociáveis e acontecem de forma integrada no cotidiano.
- B)O cuidar é mais importante que o educar, pois as crianças são pequenas e precisam de toda atenção da creche.
Errada, porque não existe hierarquia entre cuidar e educar; ambos têm a mesma importância pedagógica.
- C)O cuidar é exclusividade do auxiliar, pois o professor tem a função específica de ensinar e são funções separadas.
Errada, porque cuidar não é função exclusiva de um auxiliar, mas responsabilidade de toda a equipe pedagógica.
- D)O educar é mais importante que o cuidar, pois a educação infantil é uma etapa da educação básica prevista na Lei.
Errada, porque educar não se sobrepõe ao cuidar; os dois princípios devem ocorrer juntos na Educação Infantil.
Gabarito: A
Na Educação Infantil, cuidar e educar caminham juntos. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) tratam a criança como sujeito de direitos e reforçam que o trabalho pedagógico não separa alimentação, higiene, sono, acolhimento e brincadeira do processo de aprendizagem. Na prática, até trocar fralda, organizar a alimentação ou ajudar na autonomia pode virar momento educativo, desde que haja intencionalidade pedagógica. Por isso, a ideia central é a indissociabilidade entre cuidar e educar. Não existe uma parte “só assistência” e outra “só ensino” como se fossem mundos separados. O cotidiano da creche e da pré-escola é justamente o espaço em que a criança aprende nas interações, nas rotinas e nas experiências planejadas. A alternativa A está correta porque traduz esse entendimento: no dia a dia da creche, as rotinas são integradas e o cuidado também educa. Em outras palavras, quando o professor acolhe, organiza, observa e promove autonomia, ele está cuidando e educando ao mesmo tempo. É a cara da Educação Infantil moderna, sem aquela divisão antiga de tarefas que empobrece o trabalho pedagógico. Esse entendimento aparece nas DCNEI e na própria LDB, que colocam a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, com finalidade de desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complementação à ação da família e da comunidade.