A função preventiva da atuação do psicólogo escolar se relaciona com a ação que consiste em:
- A)Analisar e transformar os problemas ou dificuldades geradas pelo contexto educacional, visando promover mudanças sociais, políticas e ideológicas na instituição escolar, por meio de projetos participativos, críticos e emancipatórios.
Errada, porque descreve uma atuação crítica e transformadora do contexto escolar, mais próxima de intervenção institucional e emancipatória do que de prevenção.
- B)Diagnosticar e tratar os problemas ou dificuldades presentes no contexto educacional, com o objetivo de restaurar a saúde mental, a aprendizagem e o ajustamento dos alunos, por meio de testes psicológicos, atendimentos clínicos e encaminhamentos.
Errada, pois fala em diagnosticar, tratar e restaurar, o que caracteriza uma lógica clínica e corretiva, não preventiva.
- C)Antecipar problemas ou dificuldades que possam surgir no contexto educacional, visando evitar que eles ocorram ou se agravem, por meio de estratégias de promoção da saúde mental, da aprendizagem socioemocional e da justiça restaurativa.
Certa, porque a prevenção consiste justamente em antecipar problemas e adotar estratégias para evitar que apareçam ou se agravem.
- D)Orientar e educar os problemas ou dificuldades decorrentes da falta de informação ou formação no contexto educacional, com a finalidade de promover o desenvolvimento pessoal, profissional e cidadão dos alunos, por meio de palestras, cursos e oficinas.
Errada, porque orientação por palestras e oficinas pode ajudar na formação, mas não define com precisão a função preventiva do psicólogo escolar.
Gabarito: C
A atuação do psicólogo escolar costuma ser lembrada por três grandes frentes: preventiva, interventiva e, em alguns modelos, institucional. A função preventiva é a que age antes do problema virar crise. Em vez de esperar a dificuldade aparecer para depois remediar, a ideia é antecipar riscos, criar condições de proteção e fortalecer o ambiente escolar. Isso inclui ações de promoção da saúde mental, desenvolvimento socioemocional, mediação de conflitos e construção de práticas mais saudáveis na escola. É o famoso “melhor prevenir do que correr atrás do prejuízo”. Na questão, a banca quer exatamente essa noção: a atuação preventiva consiste em antecipar problemas ou dificuldades que possam surgir no contexto educacional, evitando que apareçam ou se agravem. Por isso, a alternativa C está correta. Ela traduz a lógica de promoção e proteção, bem alinhada à Psicologia Escolar crítica e contemporânea, que prioriza ações coletivas e institucionais, e não apenas atendimento individual ao aluno. Já as alternativas que falam em diagnóstico, tratamento, testes e encaminhamentos lembram uma atuação mais clínica ou remedial, que não define a prevenção. Em concursos, isso aparece muito: a banca gosta de diferenciar prevenção de remediação e de intervenção corretiva. Se você enxergar palavras como “antecipar”, “evitar” e “promover saúde”, pense em prevenção.