Para Freire, segundo Freitas (2001), a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões: epistemológica, estética e política. Estas dimensões se fazem presentes em todas as práticas educativas, mesmo que inconscientemente. Ao educar, ao ensinar, a prática está baseada em uma ou mais teorias; o trabalho é voltado para a manutenção do sistema ou por sua transformação, e os sentimentos estão envolvidos nesta ação, sejam eles positivos ou negativos. Desvela-se, dessa forma, a complexidade da ação educativa, seja ela entre professor-aluno ou supervisor escolar-professor. Sempre que houver sujeitos envolvidos em processo de ensino e aprendizagem, as dimensões far-se-ão presentes. Considerando o exposto e, ainda, as dimensões, analise as afirmativas a seguir. I. “A dimensão ____________ diz respeito ao exercício da opção inerente à prática educativa, que, não sendo neutra, assume um posicionamento que contém um conjunto de ideias, pensamentos, e/ou doutrinas a serviço do qual coloca suas dimensões epistemológica e estética. Neste sentido, a prática pedagógica não é neutra, pois, mesmo que se diga neutra, estará a serviço de uma ideia, de uma concepção de sociedade, valores e mundo.” II. “A dimensão ___________ transcende o saber técnico, as teorias, as posições ideológicas; ela atinge a subjetividade, envolve amor, prazer, esperança, tolerância, humildade, respeito, carinho, sem os quais não se concretiza a construção do conhecimento de forma plena. O vínculo afetivo, comprometimento existente entre os sujeitos que ensinam e aprendem, é o que possibilita a aprendizagem.” III. “A dimensão ____________ diz respeito à perspectiva interacionista da educação, onde professor e aluno são sujeitos no ato de aprender, e ambos ocupam os dois papéis, o que fica claro a partir da afirmação que segue: ‘quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender’. Com base nesta afirmação, alunos, professores e supervisores ocupam lugar de ‘ensinantes’ e ‘aprendentes’; portanto, a todos estes sujeitos a condição de ‘inacabamento’ é inata.” Assinale a alternativa que completa corretamente as afirmativas anteriores.
- A)I. epistemológica II. política III. estética
Errada, porque inverte as dimensões: o item I trata de política, o II de estética e o III de epistemológica.
- B)I. política II. estética III. epistemológica
Correta, pois associa adequadamente I à política, II à estética e III à epistemológica.
- C)I. estética II. epistemológica III. política
Errada, porque embaralha totalmente os conceitos, trocando o sentido da opção política, da afetividade estética e da relação conhecimento-aprendizagem.
- D)I. epistemológica II. estética III. política
Errada, porque coloca o item I como epistemológico e o III como político, quando os enunciados indicam o contrário.
Gabarito: B
A questão trabalha as três dimensões da prática pedagógica em Freire, conforme Freitas (2001): política, estética e epistemológica. A ideia central é simples: ensinar nunca é um ato neutro. Sempre existe uma escolha de valores, uma forma de se relacionar com o conhecimento e um modo humano, afetivo, de estar com o outro. Em concurso, a banca costuma trocar os conceitos justamente para ver se voce percebe o sentido de cada trecho. No item I, a fala sobre opção, posicionamento, sociedade, valores e mundo aponta para a dimensão política, porque trata do compromisso da prática educativa com a manutenção ou transformação da realidade. A educação sempre se coloca em algum lugar, mesmo quando alguém tenta fingir neutralidade. No item II, aparecem amor, prazer, esperança, humildade, respeito e vínculo afetivo. Isso é a dimensão estética, entendida aqui como a sensibilidade, a humanização e a forma bonita e plena de construir o conhecimento com o outro. Não é estética de enfeite, e sim a dimensão do sentir e do acolher na prática educativa. No item III, a referência a professor e aluno como sujeitos que aprendem e ensinam, além da ideia de inacabamento, remete à dimensão epistemológica, que diz respeito ao conhecimento, à relação pedagógica e ao processo de aprender ensinando e ensinar aprendendo. Por isso, o gabarito B está correto: I política, II estética, III epistemológica.