Considerando os princípios da educação inclusiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) As escolas das redes regulares de educação profissional, públicas e privadas, devem atender alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a promoção das condições de acessibilidade. ( ) As escolas regulares devem firmar a capacitação de recursos humanos, a flexibilização e a adaptação do currículo. ( ) É necessário incentivar o encaminhamento para o trabalho, contando, para tal, com a colaboração do setor responsável pela educação especial do respectivo sistema de ensino. ( ) A educação inclusiva não tem como regra o aprimoramento de políticas de inclusão, os princípios que norteiam; responsabiliza a família, somente, para dar suporte ao educando. A sequência está correta em
- A)V, V, V, F.
Correta: as três primeiras afirmativas estão de acordo com os princípios da educação inclusiva e a última está errada, fechando a sequência V, V, V, F.
- B)F, F, F, F.
Incorreta: as três primeiras afirmativas trazem comandos compatíveis com a legislação e a política de inclusão, então não podem ser todas falsas.
- C)V, V, V, V.
Incorreta: a quarta afirmativa contradiz a lógica da educação inclusiva, que não atribui à família sozinha a responsabilidade pelo educando.
- D)F, F, F, V.
Incorreta: a última afirmativa é falsa, pois a inclusão não dispensa políticas públicas nem reduz o dever de apoio apenas à família.
Gabarito: A
A educação inclusiva parte da ideia de que a escola comum deve receber todos os estudantes, inclusive aqueles com necessidades educacionais especiais, com apoio, recursos e adaptações para garantir acesso, permanência e aprendizagem. Isso aparece na lógica da LDB (Lei 9.394/1996, art. 58 e 59) e nas diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva, que valorizam acessibilidade, atendimento educacional especializado e flexibilização pedagógica. Na primeira afirmativa, a banca cobra exatamente isso: as redes regulares, inclusive as de educação profissional, públicas e privadas, devem atender esses alunos e promover condições de acessibilidade. Ou seja, não basta abrir a porta da escola, é preciso permitir que o estudante consiga circular, participar e aprender de verdade. A segunda também está correta porque a inclusão exige capacitação de profissionais e adaptação curricular. Em sala, isso significa professor preparado, estratégias diversificadas e currículo flexível, sem transformar a diferença do aluno em desculpa para exclusão. A terceira afirmativa igualmente está certa ao lembrar a transição para o trabalho, com apoio do setor de educação especial. Já a quarta está errada porque a educação inclusiva não joga a responsabilidade só na família: ela é um dever compartilhado do Estado, da escola e da família, dentro de uma política pública de inclusão. Por isso o gabarito é a sequência V, V, V, F.