Um dos principais documentos norteadores do trabalho pedagógico de uma instituição de ensino é o Projeto Político-Pedagógico, também conhecido por PPP. Este documento corresponde a um conjunto de diretrizes organizacionais e operacionais que expressam e orientam as práticas pedagógicas e administrativas da escola, conforme as normas do sistema educacional. Sobre o PPP, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A LDBEN nº 9.394/1996 aponta a necessidade de que a escola elabore, execute e avalie o seu próprio PPP, tendo como pressupostos a articulação e a construção de espaços participativos. ( ) A construção do PPP enfatiza a produção coletiva de um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas aponte qual o caminho que ela deve trilhar, o que ela pretende ser para atender a sua função social. ( ) Na elaboração, a participação é coletiva, devendo primar pelo envolvimento efetivo dos segmentos que compõem a escola; ressalta-se que são considerados representantes da escola: professores, diretores e especialistas da educação, por se tratar de um projeto pedagógico administrativo. A sequência está correta em
- A)F, F, V.
Errada, porque a primeira e a segunda afirmativas são verdadeiras, e apenas a terceira é falsa.
- B)V, V, F.
Certa, pois a sequência correta é V, V, F.
- C)V, V, V.
Errada, porque a terceira afirmativa é falsa, já que o PPP não se limita a professores, diretores e especialistas.
- D)F, F, F.
Errada, porque as duas primeiras afirmativas estão corretas e não podem ser marcadas como falsas.
Gabarito: B
O Projeto Político-Pedagógico, ou PPP, é o “mapa” da escola: ele organiza a identidade da instituição, define metas e mostra como a proposta educativa vai sair do papel. Ele não é só um documento burocrático, mas um instrumento vivo, construído, executado e avaliado coletivamente. É por isso que a LDBEN nº 9.394/1996 valoriza a autonomia da escola na elaboração da sua proposta pedagógica, sempre em diálogo com a comunidade escolar. A primeira afirmativa é verdadeira porque a LDB, especialmente nos arts. 12 e 13, atribui à escola e aos docentes funções ligadas à elaboração e à execução da proposta pedagógica, o que pressupõe participação e articulação interna. A escola não recebe um PPP pronto de fábrica; ela precisa construir esse caminho. A segunda também é verdadeira: o PPP olha para o presente, mas principalmente para o futuro desejado. Ele expressa o que a escola é, o que quer ser e como pretende cumprir sua função social, garantindo aprendizagem, inclusão e qualidade do ensino. A terceira é falsa porque a elaboração do PPP não deve ficar restrita a professores, diretores e especialistas. A construção é coletiva e envolve a comunidade escolar de modo mais amplo, incluindo estudantes, pais/responsáveis e demais profissionais da educação. Por isso, o gabarito é B: V, V, F.