Aprender, em cada época, em cada tempo, em cada sociedade, tem suas idiossincrasias, o que faz da aprendizagem um conceito eminentemente histórico, psicossocial e cultural. (NUNES, Ana Ignez; SILVEIRA Rosemary. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e conceitos. 3. ed. rev. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 12-13.) Identifique, dentre as abordagens sobre os processos de aprendizagem a seguir, aquela que se refere ao construtivismo de Jean Piaget.
- A)Considera que as condições do indivíduo para aprender são predeterminadas.
Errada, porque Piaget não defende que as condições para aprender sejam totalmente predeterminadas; para ele, o desenvolvimento depende da interação com o meio.
- B)Defendia a tese de que o conhecimento humano tem origem a partir da experiência.
Errada, pois essa formulação remete ao empirismo, que vê o conhecimento como derivado da experiência, mas não expressa com precisão o construtivismo de Piaget.
- C)Entende que o conhecimento humano é construído graças à interação sujeito e meio externo.
Certa, porque Piaget entende que o conhecimento se constrói na interação ativa entre o sujeito e o meio externo.
- D)Enfatiza o papel da cultura na formação da consciência humana e da atividade do sujeito.
Errada, porque destaca a cultura e a formação da consciência, traço mais associado a Vygotsky do que a Piaget.
Gabarito: C
Quando a questão fala em aprendizagem como algo histórico, psicossocial e cultural, ela já está avisando que aprender não é um processo “igual para todo mundo” nem acontece no vácuo. Em Pedagogia, isso ajuda a diferenciar as grandes abordagens: algumas valorizam o meio, outras a cultura, outras as capacidades inatas do sujeito. No construtivismo de Jean Piaget, o conhecimento não fica pronto dentro da cabeça da pessoa nem vem simplesmente de fora. Ele é construído aos poucos, na interação entre o sujeito e o meio, por meio da ação, da experiência e da adaptação. Ou seja, a criança aprende porque age sobre o mundo, testa hipóteses, erra, ajusta e reorganiza seus esquemas mentais. O famoso trio aqui é assimilação, acomodação e equilibração. Por isso, a alternativa C está correta: ela descreve justamente a ideia piagetiana de que o conhecimento humano é construído na relação entre o sujeito e o ambiente externo. Piaget não diz que aprender é só receber informação, mas sim construir estruturas mentais em contato com o mundo. Vale lembrar: a banca gosta de misturar Piaget com autores que destacam mais a cultura e o social, especialmente Vygotsky. Então, se aparecer “cultura”, “consciência” e “mediação social”, desconfie de Piaget e pense em outra teoria. Aqui, a chave é interação sujeito-meio, bem cara do construtivismo piagetiano.