O espaço também ensina, estimula, intriga e, principalmente, encanta. Caixas organizadoras bem conservadas, dispostas de maneira alinhada e harmônica, e brinquedos guardados por tipo, separadamente, são características de um local onde existe a preocupação com o belo para além do “bonito ou feio”. (CAMILO, 2022, s/p.) Em relação aos espaços na educação infantil, é evidenciada sua importância, para além dos cuidados com materiais pontiagudos ou perigosos ao alcance das crianças, bem como a limpeza e a organização do local. Quanto aos espaços na creche, é correto afirmar que:
- A)Não são importantes, pois as crianças são pequenas e vigiadas o tempo todo pelos adultos.
Errada, porque os espaços na educação infantil são importantes sim, já que também educam e favorecem autonomia, interação e exploração.
- B)As auxiliares devem ser exclusivamente responsáveis pelos espaços, a fim de que as crianças possam ter segurança ao usá-los.
Errada, porque o espaço não deve ser responsabilidade exclusiva das auxiliares, mas uma construção pedagógica compartilhada pela equipe.
- C)É importante organizá-los de modo que as crianças de diferentes idades possam conviver e realizar as atividades propostas.
Certa, porque a organização do ambiente deve favorecer convivência entre diferentes idades e a realização das atividades propostas.
- D)Os espaços educativos devem ser todos iguais, para que as crianças não se percam ou fiquem aflitas diante de diversas possibilidades.
Errada, porque os espaços não precisam ser todos iguais; eles devem ser variados e intencionalmente organizados para estimular a criança.
Gabarito: C
Na educação infantil, o espaço não é só cenário: ele educa, acolhe, provoca curiosidade e ajuda a criança a construir autonomia e convivência. Por isso, a organização do ambiente precisa ir além de evitar riscos físicos ou manter tudo limpinho. Ela também deve favorecer interações, brincadeiras, exploração e circulação entre os pequenos. Na creche, isso ganha ainda mais importância porque as crianças estão em fase de grande dependência dos adultos, mas já podem e devem participar das experiências do dia a dia. Um espaço bem pensado permite que elas convivam, observem os colegas, escolham materiais e realizem atividades com apoio, sem ficar num ambiente engessado ou só para contenção. É por isso que a alternativa C está correta: organizar os espaços de modo que crianças de diferentes idades possam conviver e realizar as atividades propostas favorece aprendizagem, socialização e desenvolvimento integral. Essa ideia conversa com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que valorizam interações, brincadeiras e a organização de ambientes que ampliem experiências. As outras alternativas tentam reduzir o papel do espaço ou tratá-lo como algo padronizado demais. Na educação infantil, o ambiente também ensina, e ensina bastante. Às vezes, até a forma como os brinquedos ficam guardados já comunica respeito, cuidado e intencionalidade pedagógica.