Constata-se maior incidência de bullying na sala de aula, seguido de outros locais, como pátio de recreio, corredores, banheiros, salas de informática, biblioteca, quadra, jardim e portão da escola. Fora da escola pode ocorrer em diferentes lugares, no transporte escolar, no caminho de casa para escola e vice-versa, nos cursos de inglês e de informática, na escola de futebol, no condomínio, nos clubes, shoppings, ou seja, onde os estudantes geralmente se encontram para atividades. Neste contexto, é fundamental que profissionais da educação estejam atentos aos sinais indicadores que há estudantes vítimas de bullying nas relações que envolvem entre seus estudantes. Observar atentamente as relações interpessoais é o principal caminho. Com olhar atento em quem pratica e quem sofre o bullying, pode-se inferir que um estudante pode ser vítima quando
- A)gosta da sensação de poder, tem dificuldade de relacionamento; pode estar sofrendo intimidações e é maltratado em casa. É alvo de zoação, caçoada, recebe apelidos.
Errada, porque descreve traços mais ligados ao agressor ou a um aluno com comportamento provocativo, e não os sinais típicos de vítima de bullying.
- B)vive sob pressão, é humilhado pelos adultos, sente-se inseguro e inadequado, mas tende a disfarçar com atitudes agressivas, e, na maioria das vezes, foi vítima de algum tipo de abuso.
Errada, pois fala de sofrimento e agressividade defensiva, mas mistura elementos de vítima com características de quem pode reproduzir violência, ficando incoerente para o enunciado.
- C)espera que todos façam as suas vontades e que suas ordens sejam atendidas. Nos trabalhos em grupo ou jogos, é o último participante a ser escolhido, é alvo de zoação, caçoada, recebe apelidos, apesar disso.
Errada, porque traz comportamento de dominância e exigência, típico de quem intimida os outros, não de quem sofre bullying.
- D)seu comportamento é triste, deprimido, aflito, ansioso, irritadiço, agressivo; apresenta súbita queda no rendimento escolar; não faz perguntas, demonstra desinteresse pelos estudos e falta com frequência às aulas.
Certa, porque apresenta exatamente os sinais mais comuns de vítima: tristeza, ansiedade, irritação, queda no rendimento, desinteresse pelos estudos e faltas frequentes.
Gabarito: D
Bullying é uma forma de violência repetitiva, intencional e marcada por desequilíbrio de poder, podendo aparecer como agressões físicas, verbais, psicológicas, sociais ou virtuais. Na escola, o professor precisa observar não só quem agride, mas principalmente quem sofre em silêncio, porque muitas vítimas não pedem ajuda de forma direta. Em geral, os sinais aparecem no comportamento, no rendimento e na frequência escolar. A questão descreve um perfil clássico de vítima: tristeza, ansiedade, irritabilidade, queda brusca no rendimento, desinteresse pelos estudos, pouca participação em sala e faltas frequentes. Esses indícios mostram sofrimento emocional e evitamento do ambiente escolar, o que combina muito com quem está sendo alvo de intimidação contínua. Por isso, o gabarito é a letra D. Ela reúne justamente os sinais mais comuns de vitimização por bullying, enquanto as outras alternativas misturam traços de agressor ou de descrições pouco compatíveis com a vítima. Em termos práticos, o bullying não aparece só nas “marcas visíveis”, mas também na mudança de humor, no isolamento e na fuga da escola. Como referência, a Lei 13.185/2015 instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática e trata o bullying como ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo. Na educação, o olhar atento da equipe escolar é essencial para identificar esses sinais cedo e agir antes que o problema se agrave.