Para Wallon, “a dimensão afetiva ocupa lugar central tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento”. Para ele, a emoção, uma das dimensões da afetividade, é instrumento de sobrevivência inerente ao homem, é “fundamentalmente social” e “constitui, também, uma conduta com profundas raízes na vida orgânica”. (In MAHONEY & ALMEIDA.) Para o autor, o desenvolvimento humano acontece em cinco estágios, nos quais são expressas as características de cada espécie e revelam todos os elementos que constituem a pessoa. Diante do exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir. 1. Categorial. 2. Puberdade. 3. Personalismo. 4. Impulsivo-emocional. 5. Sensório-motor e projetivo. ( ) A criança de zero a um ano (0 a 1): revela sua afetividade por meio de movimentos, do toque, em uma comunicação não-verbal. ( ) A criança de um a três anos (1 a 3): já fala e anda, tendo o seu interesse voltado para os objetos, para o exterior, para a exploração do meio. ( ) A criança de três anos a seis anos (3 a 6): fase da diferenciação, da formação do “eu”, da descoberta de ser diferente do “outro”. ( ) A criança de seis anos a dez anos (6 a 10): a organização do mundo em categorias leva a um melhor entendimento das diferenças entre o “eu” e o “outro”. ( ) A adolescência (11 anos em diante): ocorre uma nova crise de oposição, ou seja, o conflito “eu-outro” retorna, desta vez, como busca de uma identidade autônoma, o que possibilita maior clareza de limites, de autonomia e de dependência. A sequência está correta em
- A)1, 2, 3, 4, 5.
Errada, porque troca completamente a ordem dos estágios de Wallon e não respeita as características de idade descritas no enunciado.
- B)4, 5, 3, 1, 2.
Certa, pois relaciona impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial e puberdade na sequência correta.
- C)5, 4, 3, 2, 1.
Errada, porque inverte todos os estágios, começando pela categoria mais tardia e terminando pela mais inicial.
- D)3, 2, 1, 4, 5.
Errada, pois mistura personalismo, puberdade e estágios iniciais sem corresponder às idades e às características apresentadas.
- E)2, 1, 3, 4, 5.
Errada, porque traz uma sequência que não condiz com a evolução proposta por Wallon, especialmente nas fases inicial e intermediária.
Gabarito: B
Henri Wallon entende que o desenvolvimento humano acontece em estágios em que afetividade, motricidade e inteligência se misturam o tempo todo. Não é uma linha reta nem uma escada certinha: em cada fase, uma dimensão ganha mais destaque e ajuda a organizar a personalidade da criança e do adolescente. Por isso, os nomes dos estágios ajudam muito a identificar a idade e a característica principal de cada momento. No início da vida, a emoção aparece pelo corpo: choro, gestos, toque, movimento e comunicação não verbal. Isso corresponde ao estágio impulsivo-emocional. Depois, quando a criança começa a andar e falar, ela explora o mundo e usa o corpo para conhecer os objetos, o que marca o estágio sensório-motor e projetivo. Na fase dos 3 aos 6 anos, surge forte a construção do eu, com crises de oposição e formação da personalidade, que é o estágio personalismo. Dos 6 aos 10 anos, a criança organiza melhor o pensamento por categorias, entendendo diferenças e classificando o mundo, o que caracteriza o estágio categorial. Já na adolescência, volta o conflito eu-outro, agora ligado à busca de identidade, autonomia e limites, que é a puberdade em Wallon. Assim, a sequência correta é B: 4, 5, 3, 1, 2. A banca cobra exatamente a associação entre idade, comportamento e nome do estágio, então o truque aqui é reconhecer a descrição antes de correr para decorar o rótulo.