Sobre o ensino religioso no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, assinale a afirmativa correta.
- A)Deve reconhecer o ensino religioso apenas como disciplina.
Errada, porque o ensino religioso não deve ser visto apenas como disciplina isolada, mas como parte de uma proposta pedagógica integrada ao PPP.
- B)Não tem necessidade de dialogar com a realidade escolar, inclusive a religiosa.
Errada, porque o ensino religioso precisa dialogar com a realidade escolar e com a diversidade religiosa dos estudantes.
- C)É impossível pensar sobre o ensino religioso, se ele não fizer parte do PPP da escola.
Certa, pois o ensino religioso deve estar inserido no PPP da escola, que organiza a proposta pedagógica e curricular.
- D)O ensino religioso na escola deve ser implantado por decreto ou artigo pela comunidade escolar.
Errada, porque não se implanta ensino religioso por decreto ou imposição da comunidade escolar; ele depende de previsão legal e organização no PPP.
Gabarito: C
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a “cara” da escola: nele aparecem sua identidade, seus objetivos, sua organização curricular e a forma como ela vai trabalhar os conhecimentos com a comunidade. Por isso, qualquer componente ou prática pedagógica relevante precisa dialogar com o PPP, e não ficar solta, como se brotasse do nada no meio do corredor. No caso do ensino religioso, ele não pode ser pensado como uma ação isolada, improvisada ou meramente administrativa. Se a escola vai oferecer essa área, precisa colocá-la no seu planejamento pedagógico, alinhando objetivos, metodologia, limites e relação com a realidade dos estudantes. O ensino religioso, na escola pública, deve respeitar a diversidade cultural e religiosa e a laicidade do Estado, conforme a Constituição Federal, art. 210, e a LDB, art. 33. Por isso o gabarito é a letra C: não faz sentido tratar o ensino religioso de forma desconectada do PPP. O PPP é justamente o espaço em que a escola organiza, de forma coletiva, aquilo que ela entende como parte do seu trabalho educativo. Sem PPP, o ensino religioso fica sem direção pedagógica e sem identidade institucional. Em outras palavras: se o PPP é o mapa, o ensino religioso não pode ficar perdido no deserto. Ele precisa estar previsto, fundamentado e integrado ao projeto da escola.