A chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) às escolas públicas e privadas trouxe mudanças nas escolas tanto para as práticas em sala de aula quanto para os materiais didáticos, preparação dos docentes e gestão das instituições de ensino em todo o país. A partir de 2019, o documento já passou a valer para as etapas da educação infantil e do ensino fundamental. O ensino fundamental é caracterizado por ser a etapa mais longa da educação básica – 9 anos. Durante esta fase, os alunos passam por muitas mudanças relacionadas ao seu desenvolvimento físico, emocional, social, à sua capacidade cognitiva e à sua rotina dentro e fora da escola. Sobre a BNCC no ensino fundamental, assinale a afirmativa INCORRETA.
- A)A partir da implementação da BNCC, toda criança deverá estar plenamente alfabetizada até o fim do 3º ano.
Errada, porque a BNCC prevê a alfabetização ao final do 2º ano do ensino fundamental, e não ao fim do 3º ano.
- B)A parte diversificada deverá apresentar em suas grades temas de relevância social e cultural contextualizados com a realidade dos seus alunos e da comunidade escolar como um todo.
Certa, pois a parte diversificada deve considerar a realidade local e temas social e culturalmente relevantes para a comunidade escolar.
- C)A organização estrutural da BNCC no ensino fundamental como um todo se dá por áreas do conhecimento: Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas; e, Ensino Religioso.
Certa, porque a BNCC organiza o ensino fundamental por áreas do conhecimento, incluindo Ensino Religioso.
- D)A forma com que os conteúdos serão trabalhados em sala de aula ganhou novo foco; trata-se da divisão por unidades temáticas, que consiste na reunião de um conjunto de conteúdos de uma mesma temática em uma unidade.
Certa, já que a BNCC trabalha os conteúdos por unidades temáticas, articulando conteúdos de uma mesma temática.
Gabarito: A
A BNCC organiza o ensino fundamental com foco no desenvolvimento de competências e habilidades ao longo dos 9 anos, respeitando as etapas de aprendizagem dos alunos. No currículo, a ideia não é só “passar conteúdo”, mas garantir progressão, articulação entre áreas e sentido para a formação integral do estudante. No ensino fundamental, a BNCC estrutura os componentes em áreas do conhecimento e também orienta o trabalho por unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades. Isso ajuda a escola a planejar melhor o que ensinar e como ensinar, sem perder de vista a realidade local e a parte diversificada do currículo. O ponto central da questão está na alfabetização. Pela BNCC e pelo regime de implementação consolidado nas redes, a expectativa é de que a criança esteja alfabetizada ao final do 2º ano do ensino fundamental, e não do 3º. Esse é o detalhe que derruba a alternativa A. Em outras palavras: a banca trocou um ano e fez a casca de banana funcionar. As demais alternativas dialogam com a lógica da BNCC: temas relevantes podem aparecer na parte diversificada, as áreas do conhecimento estão bem definidas e a organização em unidades temáticas é mesmo um dos marcos do documento. O fundamento normativo está na própria BNCC, homologada pelo CNE e orientada pela LDB (Lei 9.394/1996), especialmente quanto à base comum e à parte diversificada do currículo.