Recentemente o povo brasileiro foi surpreendido pela notícia de um crime em uma escola de Educação Infantil no Estado de São Paulo: “Uma escola infantil particular chamada Colmeia Mágica, localizada no bairro Vila Formosa, na Zona Leste de São Paulo, é investigada pela Polícia Civil após vazarem vídeos de crianças sendo maltratadas. As imagens mostram dois bebês amarrados com lençóis e chorando embaixo de uma pia”. (Disponível em: https://ultimosegundo.ig.com.br/brasil/2022-03-15/sp--escola-amarra-criancas-e-e-investigada-por-maus-tratos.html.) O procedimento utilizado pelas “profissionais” desta instituição contraria toda e qualquer lógica pedagógica na Educação, que deve promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações. Dentre os campos de experiências elencados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como no Referencial Curricular de Juiz de Fora, o que prevalentemente deve promover oportunidades para que as crianças ampliem o modo de perceber a si mesmas e ao outro, valorizar sua identidade, bem como respeitar e reconhecer as diferenças que nos constituem como seres humanos é:
- A)O eu, o outro e o nós.
Correta: este campo trabalha identidade, convivência, respeito às diferenças e construção das relações com os outros.
- B)Traços, sons, cores e formas.
Errada: este campo se relaciona mais com expressão artística e percepção estética do que com identidade e convivência.
- C)Corpo, gestos e movimentos.
Errada: aqui o foco é o corpo, a motricidade e a exploração de movimentos, não o reconhecimento de si e do outro.
- D)Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Errada: este campo privilegia linguagem oral, escuta, escrita e imaginação, e não relações identitárias e sociais.
- E)Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Errada: este campo aborda noções de espaço, tempo, quantidades e transformações, com foco mais cognitivo e investigativo.
Gabarito: A
Na Educação Infantil, a BNCC organiza os direitos de aprendizagem e desenvolvimento em campos de experiências. Cada um deles aponta um foco diferente do trabalho pedagógico, mas todos devem favorecer o desenvolvimento integral da criança, com interação, brincadeira, escuta e respeito à infância. Aqui, a questão descreve um campo voltado especialmente para a construção da identidade, da convivência e do reconhecimento das diferenças. O campo "O eu, o outro e o nós" é justamente o que trata das relações da criança com ela mesma, com os colegas e com os adultos. Nele, a escola deve ajudar a criança a perceber quem ela é, conviver com o grupo, respeitar diferenças, aprender a esperar a vez, compartilhar, negociar e reconhecer que existem outras formas de ser, sentir e viver. Isso está totalmente alinhado ao que a BNCC estabelece para a Educação Infantil. Por isso, o gabarito é a alternativa A. O enunciado fala em ampliar o modo de perceber a si mesma e ao outro, valorizar a identidade e respeitar e reconhecer as diferenças entre as pessoas. Esse conjunto de ideias é praticamente a assinatura do campo "O eu, o outro e o nós". As demais alternativas tratam de outros aspectos: expressão artística, movimento corporal, linguagem oral e escrita, e exploração de noções matemáticas e científicas. Ou seja, são importantes, mas não são o foco principal pedido pela questão. Em termos legais, a base da resposta está na BNCC da Educação Infantil, homologada conforme a LDB (Lei nº 9.394/1996), que orienta as práticas pedagógicas dessa etapa.