Segundo Carvalho (1989), “o desenvolvimento da criança se dá, principalmente, através do ato de brincar, onde pode acontecer em várias situações”. Assim, o jogo fortalece o enriquecimento dos conteúdos a serem desenvolvidos no âmbito pedagógico e suas relações, da mesma maneira que aprimora as relações dentro do ambiente familiar de cada um. São benefícios dos jogos no desenvolvimento da criança na educação infantil, EXCETO:
- A)Estimular o foco e a concentração.
Correta, porque os jogos ajudam a criança a manter atenção e concentração durante a atividade.
- B)Aprender a lidar com pessoas de distintas opiniões.
Correta, porque brincar com outras crianças favorece convivência, escuta e respeito a opiniões diferentes.
- C)Aumentar a agressividade em disputa de competições.
Errada, porque o jogo educativo deve promover socialização e autocontrole, não agressividade em competições.
- D)Desenvolver a criatividade e a importância do respeito às regras.
Correta, porque os jogos estimulam imaginação, criação e o aprendizado de regras e limites.
Gabarito: C
Na Educação Infantil, o brincar não é enfeite da rotina: ele é parte central do desenvolvimento da criança. Ao jogar e brincar, ela treina atenção, memória, coordenação, linguagem, convivência e até a capacidade de resolver pequenos conflitos do dia a dia. É por isso que a brincadeira aparece tão forte nas abordagens pedagógicas e também no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e na BNCC, que valorizam as interações e as brincadeiras como eixos do trabalho pedagógico. Quando a criança brinca com regras, com colegas e com objetivos, ela aprende a esperar a vez, ouvir opiniões diferentes e lidar com frustrações. Isso ajuda muito na formação social e emocional. Também estimula a criatividade, porque brincar é criar soluções, imaginar papéis e inventar caminhos. Não por acaso, o jogo é visto como uma ferramenta que organiza aprendizagens de forma leve, mas muito potente. Agora, o ponto da questão está no "EXCETO": a banca quer a alternativa que não representa um benefício. A ideia de aumentar a agressividade em disputas de competições vai na contramão do valor educativo do jogo. O jogo pedagógico bem conduzido ensina cooperação, respeito e autocontrole, não agressividade. Se houver competição, ela deve servir para aprender regras e convivência, e não para estimular atitudes agressivas. Então, o gabarito é a letra C porque ela apresenta um efeito negativo, incompatível com a função formativa dos jogos na infância. Em termos doutrinários, autores da área da Educação Infantil e do desenvolvimento infantil tratam o brincar como experiência de aprendizagem e socialização, não como caminho para comportamentos agressivos.