A teoria psicossocial do desenvolvimento humano surge do reconhecimento de que os atributos de natureza biológica, social e individual são, invariavelmente, influenciados pelas experiências sociais, o que resulta na proposição de que o desenvolvimento humano ocorre em meio a crises próprias de cada faixa etária. A forma como o indivíduo vivencia essas crises influencia diretamente a formação de sua personalidade. Assim, quando o desfecho de uma crise é positivo, o ego tende a ser fortalecido; quando é negativo, o ego tende a ser fragilizado. Como resultado, a personalidade inclina-se a se reestruturar, de modo que o ego vai adaptando-se tanto aos sucessos quanto aos fracassos. O psicanalista e pesquisador do desenvolvimento psicossocial, Erik Erikson, argumentava que era possível mudanças pessoais e também mapeou esses estágios ou etapas. Analise algumas características destas etapas. I. Espera-se que a criança tenha incorporado a seu repertório de comportamentos algumas noções sobre regras e limites e sentimentos provenientes da resolução das crises anteriores, mostrando um raciocínio mais sofisticado, articulando ideias e ações, tornando-se mais proativa, pois já conquistou a autonomia, e a iniciativa deve surgir como capacidade de refletir, estabelecer objetivos, planejar e executar planos a fim de alcançá-los. II. Espera-se que o ser humano tenha alcançado a maturidade e avançado em suas conquistas. O indivíduo maduro necessita da convicção de que suas vivências anteriores tiveram significado, e disso surge o sentimento que se traduz na genuína preocupação e no cuidado em orientar a geração seguinte durante sua jornada de desenvolvimento. III. O controle da criança exerce sobre o mundo é relativamente limitado em razão de sua imaturidade física e neurológica, o que torna necessária a atuação de uma figura que proporcione cuidados primários, como supervisão adequada, higiene, alimentação e afeto. Considerando as denominações das fases, em acordo com a teoria citada, assinale a associação correta.
- A)I. Esforço versus inferioridade II. Iniciativa versus culpa III. Integridade versus desespero
Errada, porque o item I descreve iniciativa versus culpa, o item II é produtividade versus estagnação e o item III é confiança versus desconfiança.
- B)I. Iniciativa versus culpa II. Integridade versus desespero III. Confiança versus desconfiança
Errada, porque trocou as fases: o item I não é esforço versus inferioridade, e o item III não é integridade versus desespero.
- C)I. Iniciativa versus culpa II. Produtividade versus estagnação III. Confiança versus desconfiança
Certa, pois associa corretamente I à iniciativa versus culpa, II à produtividade versus estagnação e III à confiança versus desconfiança.
- D)I. Autonomia versus vergonha II. Intimidade versus isolamento III. Autonomia versus vergonha e dúvida
Errada, porque o item I não corresponde à autonomia versus vergonha, o item II não é intimidade versus isolamento e o item III também não é autonomia versus vergonha e dúvida.
Gabarito: C
Erik Erikson propôs que o desenvolvimento humano acontece em etapas psicossociais, e cada etapa traz uma crise central. A ideia é simples e poderosa: quando a crise é bem resolvida, o ego fica mais forte; quando não é, a pessoa pode levar fragilidades para as fases seguintes. Na questão, o item I descreve uma criança mais ativa, capaz de planejar, agir e assumir iniciativas. Isso corresponde à fase da iniciativa versus culpa, típica da idade pré-escolar. É aquele momento em que a criança quer fazer, testar, criar e liderar pequenas ações do cotidiano. O item II fala do adulto maduro que sente que sua vida teve sentido e passa a se preocupar em orientar a geração seguinte. Isso é exatamente produtividade versus estagnação, também chamada de generatividade versus estagnação. Aqui, o foco está em contribuir, cuidar e deixar algo para os outros, como se a vida dissesse: "não viva só para você". Já o item III trata do bebê, que depende totalmente de cuidados básicos, afeto e segurança. Isso é confiança versus desconfiança, fase em que a qualidade do vínculo com o cuidador principal forma a base da relação com o mundo. Por isso, o gabarito é C: I. Iniciativa versus culpa; II. Produtividade versus estagnação; III. Confiança versus desconfiança.